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藝術不同的“性格命運”,決定不同的未來,要培養孩子完整的人格結構
“子不教,父之過”,孩子偏激的性格大多是家長的縱容和過度的溺愛或者過度的嚴苛,所以培養孩子健全的人格是非常重要的,不同的“性格命運”決定不同的未來...
人文缺乏安全感的女人,怎麼談戀愛?
對於沒有安全感的女人,失敗的感情都逃不過三個方面:災難性反應曾經看到這樣一個測試題:如果男人沒有及時回覆你的資訊,你第一想到的是什麼:A、他正在約會 B、上班很忙 C、出車禍了 D、正在聊騷其實這道題正戳中了很多沒有安全感的女人的軟肋,對方...
遊戲為什麼人一害羞就會撓頭?
自我接觸,緩解緊張當受到別人的表揚或讚美時,我們常會感到不好意思,這時候手會不自覺地去撓頭、摸耳朵、下巴,或者搓手,這種行為在心理學上被稱為“自我接觸”...
藝術壓力,讓我們痛並快樂著
熟悉的部分是,每個人在生活中都會面臨大大小小的困難,對壓力的感同身受讓我們能夠理解茅侃侃的焦慮,不過每個人身上所承受的壓力大小,以及對壓力理解不同,處理方式不同,又註定了各自不同的結局...
藝術自我是誰?文化刻畫孩子怎樣的性格?教育任重道遠
如果教育的使命是重塑生命,根除消極的文化性格,老師就應為孩子創設豐富的行動天地,鼓舞孩子砸碎精神枷鎖,成為孩子重塑自我的導師...
藝術認識自己,才能認識情緒
”的確,人只有認識了自己的性格特點、思維習慣以及缺點和長處,才能夠真正瞭解自己的情緒...
人文做個真正的有道君子,這才是做“真實的自己”
道德經《第五十一章尊道貴德》道生之,德蓄之,物形之,勢成之...
藝術何炅力薦《海蒂與爺爺》丨百年來多次改編,依舊溫暖現代人的靈魂
而在我們選擇往成為理想我的路上走、選擇滿足他人和社會期待的時候,我們就不得不一邊大聲說著“這就是生活”、“這就是對的”、“我應該這麼做,”一邊給自己套上盔甲、戴上面具,不得不去壓抑真實的自我...
運動人要活明白三件事:臣服於自我,臣服於當下,臣服於真實
所以說,當事情發生的時候,首先我們就接受現實,雖然有痛苦但消耗的能量是最小的...
運動活著,不需要有任何藉口,只是因為活著而精彩
人文《蛤蟆先生去看心理醫生》:抑鬱是一種怎樣的體驗?
最近讀了一本生動又有深度的心理療愈讀物——《蛤蟆先生去看心理醫生》,它讓我瞭解到了抑鬱是一種怎樣的體驗,也告訴了我們:如何在抑鬱自卑時,找到情緒來源,完成自我療愈...
人文女人,要敢於活出自我——聚尚美
蘇珊凱恩曾說:“我們生活在一個外向理想型的價值系統中,幾乎每個人都堅信最理想的自我狀態是善於交際的、健談的,即使在聚光燈下也應談笑自如...
人文一個人從生氣到憤怒,一定有一個來龍去脈,但並不是你想象的那樣
三、三種人格,在第二象限的生氣模型,都跟要求有關不要忘了,我們說的三種人格,自卑自負自棄的自我,在一個人身上都會表現出來...
遊戲4招遠離自我內耗,做個清醒的打正人
遊戲從本我自我超我角度分析《陳情令》魏無羨角色塑造意義和現實思考
在魏無羨去窮奇道救人時,藍忘機擔心魏無羨會出事,頂著雨夜去找他,卻被魏無羨誤以為藍忘機來截他,因為他跟世家子弟一樣希望他別救溫家人...
人文我想對自己有信心,怎樣才能做到?
運動請解除安裝和丟棄掉無形的枷鎖,畢竟,五百年得一人身
人文歐麗娟《紅樓夢》076:迎春是怎麼變成“二木頭”的?
人文方生方死,即生即滅,使我們不斷達到人生的躍遷
這本由美國學者羅伯特·凱根編寫的《發展的自我》就是從意識層面,外顯地向我們闡釋莊子“方生方死,方生方死”的古老命題,讓我們從意識層面更明白我們何為自己,讓我們可以利用這些具體的認識來覺察、最佳化我們的人生,並有意識地引導、教育我們的的孩子...
人文普信男和普信女其實是褒義詞?
所以普信男/女這個詞用法本身就很奇怪,普通是我們對他的看法,而自信是他自己的心態,不能用兩個視角的結論合到一起去形容一個人...