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人文這4大“傳統美德”教育,應成為家庭教育“德”教育的主題
謙和有禮教育...
人文孝悌就不會犯上作亂?
從上面可知,在有子看來,只要一個人孝悌,就不會犯上作亂...
娛樂初唐“孝義之家”:恪守孝悌、胸懷仁義卻不得善終的劉氏一族
像劉審禮劉易從這樣遵從內心良善的人,儘管最終以悲劇收場,但卻絲毫沒削弱他們所散發出的光輝...
人文兄以弟得壞名為憂,弟以兄得好名為快,是何意思有何內涵?
人文漢代孝悌力田作為基層典型教化者,他們會得到物質獎勵及社會地位
他們將人自然本性中的孝和悌,深化成封建統治秩序中的忠和順,將人的勞動的本質——力田控制在恢復國家經濟的層面上來,勸導民眾務農,“各率其意以道民”,這樣有針對性地施行教化,改變百姓的陋俗和不好的習慣,以此來控制老百姓的思想,維護統治者的統治地...
人文3.是什麼決定了你的人生高度|大勺子讀《論語》
【原文】有子曰:‘其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣...
人文《示憲兒》最經典六句話,涵養智慧,成就人生!
不要過分貪圖利益,一個自私自利、唯我獨尊的人,即使再有出眾的才華,也終將給社會帶來危害,並會最終害了自己...
人文曾國藩家訓:有這三種家風的家庭,更容易吉祥如意,福報多多
所以,曾國藩才會將“恕致祥”寫入家訓,因為他認為有“恕”這種家風的家庭,更容易招來吉祥如意...
人文漢代孝悌力田的鄉里教化,作用重要且符合人本質,但卻敗給了戰亂
同時,也說明了漢代教化的重心在鄉里,在孝悌力田的重要作用,在勞動過程中結合人的血緣關係對人們進行教化,從而將教化從家庭擴散到整個社會...
人文孝哉閔子騫,人不間於其父母昆弟之言——解讀《論語·先進十一》
向外觀察他人的情緒、感受、想法、慾望和衝動,透過外觀瞭解他人的性格特點,然後採用合適的溝通方法與之交流互動,達到積極和諧的境界...
娛樂中國各大姓氏祖訓來了!你家的祖訓你知道嗎?
所以每一個姓氏都有屬於自己的祖訓,是歷代祖先對子孫的教誨...
娛樂中國古代各大姓氏“祖訓”薪火相傳,你家的祖訓,還知道嗎?
六、趙氏祖訓敦孝悌,睦宗族...
運動善讀「論語」1.2:君子務本,本立而道生
《論語》中屢見孔子對為政者悖道違禮、顢頇無能的嚴厲批評,並稱之為“斗筲之人”、“是可忍也,孰不可忍也”,這也算是一種“冒犯”,但儒家同樣不以孔子為“犯上”...
人文孝“悌”也者,其為人之本與:為什麼說“悌”也是“仁”的根本?
人文是孝悌?是犯上?還是作亂?本來不是一個問題
思量再三也就少了與上司產生爭執的可能,經過這種訓練的人,孝親愛友尊上,這一過程也使他性質發生改變,所以連犯上都不會,更不會作亂...
人文「003」《老劉講論語》——學而第一(二)