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孔德立:孔子開拓了“有教無類”的文教傳統
你知不知道孔子在何處設教
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9月26日,尼山文物論壇在曲阜尼山講堂舉行,主題為儒家文化遺產的保護與利用。首都師範大學教授、泰山學者孔德立在論壇間隙接受新黃河記者採訪,他說,孔子開拓了有教無類的傳統,“孔子以前,誰是貴族誰能受教育、誰能在社會上有尊貴的地位;孔子以後,誰好好學習,誰就可以成為社會上有用的人,在社會上有一席之地。”
孔德立說,其實我們每個人都和孔子有關係。古代蒙學啟蒙的時候開筆禮有兩大程式,第一個是拜孔子,告知老師是誰,老師的老師是誰,這是文教傳統。第二個是教寫一個字兒,一撇一捺是個“人”。所以,一個人要知道老師是誰,而教育的目的是做人。而每個家庭裡面都有這樣的教育教化,給孩子講這個問題,那等孩子長大成人了,他再跟他的孩子講。
孔德立介紹,孔廟是中國人心中的教化殿堂。他鼓勵家長帶孩子去孔廟,不只是看它的建築、看他的景觀、看有什麼新奇的東西,而是慢慢地、浸潤式地感受。孔德立解釋,文教之“文”指的是文化,只有內化的才是文,外在的還是知識。在他看來,記住孔廟佔地多少畝沒什麼用,要真正領悟到孔子對中華文明作的貢獻。
今天為什麼要紀念孔子?孔德立解釋,不是因為他的爵位,不是因為他的名號,是因為他的文教之功。“簡單一句話概括,孔子以前,誰是貴族誰能受教育、誰能在社會上有尊貴的地位;孔子以後,誰好好學習,誰就可以成為社會上有用的人,在社會上有一席之地。”孔德立說。他認為,孔子開拓了一個傳統,打破了“有教無類”,“你只要想學,都可以成為一個好人。”
孔德立舉例,《論語》裡面有記載,季康子問:“弟子孰為好學?”孔子說,就有一個人,顏回,但是死了。其他的弟子要去找工作,孔子說,彆著急,甚至是一輩子好好學修身,沒有機會也不吃虧,做一個好人。孔德立解釋,做個好人對社會一樣有貢獻,一樣是成為社會典範,一樣能為社會做些事情,“所以儒家是透過修身成為內聖,他來服務社會,具備服務社會的道德和能力,然後才展現自我價值,這就是孔子。”
孔德立說,如果到孔廟,能夠悟到孔子的文教之功,就是學到位了,“啟發心智,開啟尊師傳統,我們只有尊師才能重教,只有重教才能教好孩子,才能把孩子培養成人,而不是一個工具性、逐利性的一個存在。”
新黃河客戶端記者:江丹 攝像:徐超 剪輯:江丹 韓宇 策劃:臧文濤 編輯:孫菲菲
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