您現在的位置是:首頁 > 標簽 > 教師
運動淅川:誦讀松柏古詩 點亮心靈明燈
為了弘揚詩文藝術,營造文明高雅的校園文化氛圍,打造“誦讀國學經典,積澱文化底蘊”的書香校園,實現松柏育人的目的,淅川縣上集鎮大坪小學研究決定,把集體誦讀松柏古詩詞、宣讀勵志信作為每天上午大課間活動的重要內容之一,固定下來堅持不懈,達到育人與...
運動勞動課可以讓學生做什麼
”諸如此類,學生在討論中進行的如火如荼,對學生提出的問題教師並不需要一一作解,而是將主要步驟引導學生理順後,讓學生在實踐中去探究自己的問題或發現...
旅遊感念師恩!陝西多個景區為老師獻福利啦
農業教師在實施小組合作學習中必須注意的13個細節
運動尊師重教就是尊重社會的發展,這是古今中外歷史告訴我們的道理
教師承擔一些本職工作之外的社會責任沒有錯,但不能毫無原則,甚至無底線地要求教師去奉獻,讓教師去幹各種與教學無關的雜事,去幹那些本該由社會其它部門負責的工作範圍之內的工作,特殊時期教師幹那些為國家分憂義不容辭,但在正常工作日,教師法定寒暑假讓...
運動課堂語言“六忌”
不能因為學生的成績優劣、素質高低、家庭背景不同而產生任何區別性地態度和行為,尤其是在課堂上,教師在對學生的稱呼、評價上,不要用差異性很大的語言,尤其是一些帶有侮辱性、歧視性語言,來對待學生,比如禁用侮辱性綽號稱呼代替學生姓名,不用“你真笨”...
人文眾說紛紜,教師節說收入,教師的工資高不高?
人文“桃李不言,下自成蹊”應成為教師的畢生追求
身為教師,承載著人類文明發展程序中傳承文化的重擔,理應用自己的人格魅力去感染學生,用正直、善良、無私、博愛擔當起“人民教師”的尊稱...
旅遊「師訓工作」聚焦教師發展,專家引領成長
為進一步提升教師的教學能力和業務水平,打造高效生本課堂,11月18日下午,新橋中心學校特邀請縣教研室韓吉旺主任到校進行教學視導點評和青年教師成長專題講座...
藝術【建議收藏】案例分析怎麼答? | 教育學類(三)
飲食全班學生湊錢為老師買蛋糕,本是心意滿滿,但看到成品後網友笑了
全班學生湊錢為老師買蛋糕,本是心意滿滿,但看到成品後網友笑了一年一年飛逝而去,我們已經送走了2021年,迎來了2022年,眼看著畢業季又要到來了,學生們頓時坐不住了...
藝術做教師要懂點心理學
運動體會列寧愛護動物的思想感情,教學設計《灰雀》教案,說課過程
教師:“那個男孩本想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講”,為什麼...
人文激發學生的計算思維,提高學生的創新能力
在教學過程中,教師可針對學生的學習情況、基本能力為其佈置不同的任務,比如,學習利用幾何畫板解決一些具體的問題、學習如何選擇幾何畫板的軟體及軟體中各工具的功能,並讓學生主動與同學進行學習心得的交流及學習資源的分享,藉此培養學生的自主學習能力,...
藝術帶個“北方姑娘”回家
農業武邑二中|分析反思,凝心聚力,再鑄輝煌
教務處主任李金嶺對全體教師的付出和敬業精神給予了肯定和讚揚,並對下階段工作提出了具體要求和措施:第一,切實做好總結和反思,不僅老師要反思自己的教學行為,而且學生本人也要反思...
娛樂四議繆可馨:她的絕望可以啟示我們什麼?
小孩對教師的傷害往往只能默默忍受,不敢說,也無處說,也不知道教師這樣做對不對,一旦忍無可忍,就會釀成悲劇...
運動課堂教學反思總結
例如:在合作探究環節,引導小組合作時,我們會先指導學生產生自己的觀點,而後小組內展示彙報,交流想法,達成共識,而後班級展示,學生展示,這個環節,傾聽與質疑是我重視的兩大要素,只有讓學生認真傾聽,才能讓學生自己反思,找出自己對思考思路的共同點...
人文林漢達《中國歷史故事集》怎麼讀?語文教師教你總結閱讀方法
運動《賣油翁》教與學01