復旦教授陳正宏：30年研究一件事，上課只帶一本沒標點的《史記》

我們都知道，一時興起做一件事情很簡單，

但是三十年如一日地去做一件事是需要重新非常大的恆心和毅力。

外界的許多幹擾因素會讓你很多時候都力不從心，所以很多人都是以一種“三天打魚，兩天曬網”的態度來處事。

久而久之，人們的耐心和對一件事的持久力就會下降。大多數人們會覺得，以一種高度的精力和長期的時間去做一件事，太難了，而且沒有人能夠做到。

但是，成功的那部分人是有的，他們都以自己的方式去做到了。

有那麼一位教授，他花費了自己30年的時間，去研究了我們耳熟能詳的歷史鉅作《史記》。

他把自己人生的一半時間和心血都花在了研究《史記》上，去完成他心嚮往之的學術研究。

這位教授叫陳正宏，他的出身就與平常人不一樣，他有著不凡的學術出身，他的師父是蔣天樞等在學術界有一定影響力的學者。那身為他們徒弟的陳正宏，自然也不會差到哪去。

在正確的路上，慢慢前行

陳正宏在讀大學的時候，由於

他自身出眾的才華，當時就能讀懂陳寅恪先生的作品的他因此獲得了研究生保送資格。

在他上研究生第一節課的時候，他遇到自己的第一位老師章培恆。章培恆老師將陳正宏帶進自己家的時候，陳正宏被老師家中的藏書震驚到了。

因為它不是普的藏書，它是豎排，繁體，沒有標點符號的《史記》，還都是線裝書。章先生讓陳正宏去點一下這些書，二十三歲的陳正宏面對如此龐大的，艱澀難懂的文字，心中是十分緊張和茫然無措的。

要知道，

沒有標點符號的《史記》，

就像把你丟進了千年之前的漢王朝，面對如此龐大的古漢語體系，23歲的陳正宏是沒有辦法做到的。就像一個剛學會走路的兒童，你讓他參加田徑運動專案一樣，這是不切實際的。

而陳正宏也明白這一點，52萬字的《史記》，即便是再有天賦的人，也是需要一定時間，慢慢前進。《史記》成為了陳正宏學術研究上的一座高山，只有努力前進，才能看見前方道路的點點微光。

一次次的努力，慢慢的前行

在沒有具體學習古漢語之前的他，在面對艱澀的古漢語時，他會覺得無從下手，這些一個個的繁體字就像路障一樣，在阻止他前進的腳步。

23歲的陳正宏在章先生的指導下，慢慢地開始瞭解古漢語。越加深入的瞭解，讓陳正宏對於書中描繪的世界和人文精神更加的嚮往，而他也找到了樂趣。

艱澀難懂的文字在他眼中變成了一個具有生命力的符號，它可以述說自己的故事，將它蘊涵的意義和作者想表達的內心世界呈現給陳正宏。

書中蘊涵的山中世界，裡面的綺麗景色，需要陳正宏用心地去挖掘，從中感受到裡面的深層奧秘。後來的陳正宏才知道，這種點字，標標點的方法是章先生從他的老師那裡得到的獨門方法。

中國傳承下來的古籍數量何其龐大，

而且整理點字的工程也需要十分小心，因為古人的斷句和一些字的含義和現在是不一樣的，所以需要非常大的精力和時間，以確保沒有差錯。

一字一句地查詢，標標點，並不是一件容易的事。

冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功。

唯有一步一步地將基礎打紮實，才能更好地瞭解到“群山”之中的山水景色。

他將整本《史記》點完之後，又與復旦大學教授

蔣天樞

結下師徒的緣分，成為了蔣先生的弟子。當時蔣先生已經進入了耄耋之年，因此也十分疼愛這個小弟子。

而陳正宏也在蔣先生的指導下對古漢語有了更深層次的瞭解。

三十年如一日的追尋

令人惋惜的是，蔣先生因為年事已高，所以離開了這個世界，但他從來沒有忘記這個自己在學術上有著天賦的小徒弟。

他給陳正宏留下了一句話“業精於勤荒於嬉”，

目的就是希望陳正宏能夠

堅持整理古籍，

讓更多的人能夠了解到古籍中文人的精神世界和文字中蘊涵的，當時的社會文明。當然他更希望自己的弟子能夠堅持下去，在這條路上探索下去，不要荒廢自己的夢想和知識。

陳正宏接收到蔣先生留下的遺願，為他整理留下的古籍資料。在看到蔣先生那些抄錄的卡片以後，陳正宏的心中有了一些改變。

畢業之後的陳正宏正式踏上了整理古籍，研究古漢語的學術之路。

他重新編成了

全篇的《全明詩》，而這一工程量耗費了他十年的時間。

奔波在全國各地的圖書館，翻開那些落滿灰塵的古書，在艱澀的古文字中找到它蘊涵的真實含義。這一龐大的工程量，

陳正宏一個人在這條路上，孤獨地走了十年。

各種版本的古漢字在陳正宏的腦子裡面不是一團團的亂麻，而是一個個生動的符號。在他眼中，那些像天書一樣的古文字，現在已經熟爛於心。

而《史記》對於他來說，不僅僅只是一本史書，他把自己當成司馬遷去理解，去窺探書中想表達的理想社會和它本身所具有的文學意義。

用三十年去讀懂《史記》讓陳正宏變得更有定力，也對這個社會有了更深的理解。

堅定地尋找自己“心中”的花園

陳正宏從當時混不匿的一個毛頭小子，在受章先生和蔣先生的指導之後，繼承了他老師在學術上的意志。一心研究古籍中的文學意義。

如今陳正宏擔任復旦大學的教授，

他的《史記》課程在復旦大學也吸引了很多學生，他上課的方式非常特別，一本沒有標點《史記》，除此之外，再無其他。

他很好地繼承了他老師教給他的知識，也希望他的學生們能夠為學術研究做出貢獻，也能夠在這條路上走得更遠一點。

三十年，佔據了我們人生的三分之一，陳正宏在這段時間裡，一心研究古籍，得出很多具有文學價值的結論。

古籍研究是十分枯燥無味的，但他堅持下來了。

並且選擇了和他老師一樣的道路，他期待他的學生們能在這條路上超越他，發現更多文學價值。