控輟保學，一個都不能少，不要讓它變成一個美麗的童話！

為了讓每一個學生都完成九年義務教育，使每個學生都能成為有道德有文化有素質的社會主義接班人，我們國家投入了巨大的人力財力和物力。各地都在進行控輟保學的工作。

作為一個教育工作者，大家更明白這個工作的意義，但在具體的實施中，確實也遇到了很多意想不到的結果。

第一：很多孩子就算強送到學校，也根本無心學習。

我們班曾來過這樣一位學生，國家花大力氣派人從省外把他接回來。

但這個孩子到校後，根本無心學習，關鍵是很長時間不上課了，也根本聽不懂，對老師更沒放在眼裡。

上課故意大聲說話搗亂，和老師頂嘴，後來因為調戲女同學，被家長報警。

但警察來後，這個孩子根本一點也不害怕。關鍵是他年齡小，就算犯再大罪，警察也不能把他怎麼樣。

學校更不敢開除人家，上級給的任務就是無論如何都得讓他上課，不能再輟學了。

輟學的孩子大多數都無心學習，另外基礎太差，也實在是跟不上了。

第二：很多孩子帶壞了學校的風氣，使班級管理更加困難。

長期輟學的孩子到學校後，不但自己不學習，關鍵是會把很多不良習氣帶到校園，傳染給其他孩子。

我班一個輟學回來的孩子偷偷吸菸，不但自己吸，還叫上一群男生跟著吸。

本來課堂紀律很好的班級，這個學生來以後，好多學生跟著學也不學習了。有的甚至上課隨意走動，根本不把老師放在眼裡。

目前的老師也不敢怎麼管學生，課堂就這樣一天天亂下去，老師們都說，為什麼要讓這樣的孩子回來？強行坐在教室又不學習有什麼意義呢？

確實如此，自己不學，還影響很多孩子也不學習。

第三：學校老師沒有任何辦法來管理這些學生。

實際學校也很無奈，因為目前的學校也沒任何辦法來懲罰這些孩子。

不能開除，好不容易才請回來的；

不能批評打罵，不然偷偷又跑了；

學習上啥也不會，也根本沒心思學習；

大多數家長根本不配合，這些家長對孩子好多早就放棄了。

老師們更沒辦法，只能忍一天算一天。

在一些鄉鎮中學，這樣的問題學生太多太多了。這些孩子從小家長疏於管理，各種學習習慣根本沒有，基礎很差，就算坐在教室也沒心思學習也學不會。

所以很多孩子早早就輟學了。

控輟保學是一項艱鉅而又光榮的任務，特別是鄉村老師，經常假期也不休息，走家串戶，反反覆覆做工作可能才能把這些輟學的孩子重新請會教室。

如果每一個學生都能努力學習，當然是值得的，但現實呢？

這些孩子迴歸教室，帶來的破壞遠遠超過老師們的想象。但目前學校老師又沒有任何辦法。

所以希望我們的政府能高度重視，找尋最佳的解決辦法。不要讓一個也不能少變成一個美麗的童話！