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人文教學實錄:阿長與《山海經》
生:課文沒有寫...
運動(部編)“提問策略”課文《一個豆莢中的五粒豆》預習指導!
學習提問策略的目的是幫助閱讀理解,教學過程中要注意藉助學生提出的問題引導學生理解課文...
娛樂一年級語文下冊課文5《小公雞和小鴨子》課件+教學設計+反思
在重點詞句分析的環節中,我指導學生對比朗讀,比較兩個句子的不同,透過聯絡上下文、揣摩小公雞和小鴨子的心理,瞭解“偷偷地、飛快地”這兩個詞在句中的意思,從而讀出不同角色說話的語氣,提高了學生的朗讀能力...
運動五年級下冊語文第七單元訓練測驗,題型分析及答案
這一次訓練中出現的的都是本單元要求掌握的生字詞,主要有”禱告“、 ”飛馳“、 ” 鈴鐺“、 ”眺望“、 ”翹腿“、 ” 遼闊 “、 ”恢復“、 ”碼頭“等詞,在這些詞語中,學生比較容易出錯的有:”禱告“的”禱“字,”翹...
運動學習《青蛙賣泥塘》課文內容
首先分享這篇課文的一類生字:蛙wā 青蛙 蛙人 牛蛙賣 mài賣力 賣菜 賣瓜搬 bān 搬家 搬動 搬運倒 dào倒立 倒車 倒掛籽 zǐ 花籽 結籽 草籽泉quán 泉水 山泉 清泉破 ...
藝術《文言文二則》——六年級上暑期預習語文第二十一課
要點分析2知識拓展:1、背景資料:伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人,關於他們二人成為知音的傳說在《列子》、《呂氏春秋》等古書中均有記載,也流傳於民間...
運動成績分析改進措施
對學習基礎知識的學習者詞彙訓練,不要貪圖更完美,要保證教材的要求一定要掌握好內容,讓學生透過,用各種形式的記憶為學生所用,但不能重複抄寫、機械記憶、重複訓練,以避免加重學生的作業負擔,避免造成學生的厭學心理...
農業想要孩子作文出彩,語文課本里藏著的這些寫作密碼,該讓孩子知道
所以在《課文裡的寫作密碼》在導讀部分就已經清楚地把精選課文中的讀寫重點清晰地標註了出來,然後讓孩子根據課文中的重點去寫一個相似型別的作文...
運動三年級語文上冊第一單元教學設計
教學反思:第一單元知識小結讀準字音摔跤(shuāi jiāo) 放假(jià)荒野(huāng) 衣裳(shang) 背誦(sònɡ)照例(lì) 糊(hú)塗(tú) 懲戒(jiè)捱打(ái) 粗壯(cū)...
人文統編版六年級下冊第6課《騎鵝旅行記(節選)》預習指導
透過讀提示,我們可以從中提取出本課的重點學習任務:讀課文,說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之後,他的世界發生了什麼變化...
運動“四字”課堂教學模式
四得(過程):基本上四步四字四得第一步,自己閱讀“感得”(明確自讀任務,實施以讀為本,一切感知均自己從課文中讀出來),要求儘量學懂學會的學生、內容達 50%...
農業教師備課抓不住要點咋辦?一線老師有絕招:抓住課後習題是關鍵!
要是能做到備課備上,講課用上,學生自然而然就學會課文了...
運動一年級語文下冊課文21《小壁虎結尾巴》教學設計
小壁虎借到尾巴了嗎...
運動五下19課《牧場之國》教學設計
在教學設計中,指導學生用自己喜歡的方式有感情地朗讀,以讀促講,感受荷蘭牧場的田園風光,體會動物、人與環境和諧統一的美好意境,激發學生熱愛大自然的情感...
運動《植樹的牧羊人》公開課
明確:課文講述了一個(牧羊人),為了(讓荒地重獲生命),用了(35)年時間,在(普羅旺斯地區遊人稀少的阿爾卑斯山),(一直種樹),最終(讓荒地變成沃土)的故事默讀——提取關鍵資訊、梳理文意【活動二】感受種樹之變1...
運動部編版四年級下冊語文第3課《天窗》教學設計
四.小結這節課,我們學習了《天窗》這篇課文,知道了鄉下冬天和有風有雨的日子,木板窗只能關閉,這時候在屋頂開了天窗,這天窗帶給孩子們無盡的想象,成為孩子們唯一的精神慰藉...
藝術教育:語文教學中的一些感悟
戲劇:戲劇衝突、人物對話、人物形象七、教法學法集錦:提問對話法、引導點撥法、朗讀法、勾畫圈點批註法、討論法、展示法、分組研究、記憶法、想象法、合作探究法、啟發式、歸納法、寫作訓練法、遷移訓練法、情景激勵法、比較法、分析法八、未來教育的學習方...
人文二年級下冊語文第六單元筆記,家長來看看!
二年級下冊語文第六單元知識點梳理課文15古詩二首一、多音字行xíng(步行)háng(銀行)泊bó(停泊)pō(湖泊)二、近義詞風光—風景 別樣—特別 鳴—叫 青天—藍天三、古詩學習曉出淨慈寺送林子方【宋】 楊萬里畢竟西湖六月中,風光不與四...
運動餘映潮《出師表》(九下23課)課堂實錄
生∶ 我提一個問題請大家幫我解答∶本文是諸葛亮向帝王劉禪的上書,可在文中多次提到“先帝”,這是為何...
運動預習也可以很簡單的完成,每天幾分鐘,第二天聽課效率特高
所以這種三級跳遠的方法是選擇最重要的地方去預習就能夠達到目的,也節省了時間...