教育：語文教學中的一些感悟

語文教學中的一些感悟，分享給大家，共同學習：

一、教學過程：

激情匯入，明確目標，識記常識

反覆誦讀，積累詞句，疏通文意

研討思想，分析重點，突破難點

反饋調控，檢測練習，強化鞏固

當堂小結，迴應目標，課後作業

二、學習課文四要素：

文字：音形意

文意：文章的思想內容

文藝：文章的藝術手法，寫作方法

文情：文章帶給人的情感共鳴

三、現代文學習模板：

整體感知，把握大意

區域性分割，分析

段句

重點突破，體會思藝

難點點撥，提升能力

總結反饋，鞏固多基

四、探究學習中存在的問題：

1。淺：發現和提出探究的問題沒有深度，停在文章表面，缺乏探究的意義。

2。散：不能圍繞課文中心思想和學習重難點內容，有針對性的發現提出問題，漫無邊際，四面開花，問題遍地，不能在一節課內聚焦解決幾個問題。

3。慢：學生學習基礎參差不齊，對課文理解快慢不一，學生難以形成共性問題，探究學習進度慢，影響課堂教學效率。

4。懶：個別學生學習興趣不高，主動性不強，不參與學習，發現不了問題，更是懶得參與探究學習。

五、說課稿的幾個三：

說三情：教情、學情、

考情

說三點：重點、難點、考點

說三維：知識技能、過程方法、情感價值觀

說三法：教法、學法、考法

說三塊：目標、步驟、反思

說三環：匯入、析文、作業

說三式：自主、合作、探究

說三論：系統論、控制論、資訊理論

說三讀：默讀朗讀、個讀、齊讀、速讀、精讀

六、各種文體課文的學習重難點內容：

記敘文：敘事線索、人物性格、語言。

小說：情節、人物形象、環境描寫。

議論文：論點、論據、論證方法

詩歌：意境、語言、詩情、賞析

說明文：說明物件、說明順序、說明方法。

戲劇：戲劇衝突、人物對話、人物形象

七、教法學法集錦：

提問對話法、引導點撥法、朗讀法、勾畫圈點批註法、討論法、展示法、分組研究、記憶法、想象法、合作探究法、啟發式、歸納法、寫作訓練法、遷移訓練法、情景激勵法、比較法、分析法

八、未來教育的學習方式和傳統學習方式：

網路化學習和紙媒性學習

互動性學習和個體性學習

批判性學習和接受性學習

個性化學習和統一性學習

綜合性學習和綜合性學習

九、語文學科培養學生素質的七種策略，即途徑方式方法：

編寫知識樹或思維導圖、課前三分鐘演講、仿寫課文片段、改編課文文體、編演課本劇、編寫課文提綱、縮擴續寫課文

語文教學應立足教材，結合學情，採用多種手段，教給學生學習方法，激發學生學習興趣，培養學生的語文素養及聽說讀寫能力，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀，進而提高學生的綜合能力，為學生的終身發展奠基。