順應孩子天性，“識字”必將事半功倍 之二

中國漢字形體結構複雜又容易弄混，是世界上最難學習的

文字之一。但是我們的身邊也不乏一些三歲左右就能識字幾百，可以讀簡單故事的孩子。其實這些孩子並不是神童，他們只是用對了識字方法而已。

上篇文章中我講到了適合學前兒童的簡單識字方法，今天這篇文章我要介紹幾種適合小學

低年級孩子的，

稍微複雜一點的漢字認讀和書寫的記憶方法

。

一、打生字牌遊戲的方法。

讓孩子自己或與家長一起製作生字卡片，每張卡片上寫著一個大大的生字，不寫拼音。

玩法之一：一個人念出生字的讀音，其他人比賽快速找到這張生字牌。

玩法之二：幾個人輪流出牌並讀出卡片上生字的讀音，每讀對一個字就給他記一分，最後評比優勝者。家長在遊戲中可以故意讀錯，讓孩子發現錯誤並給你糾正。

玩法之三：一個人任意抽出一張牌並編出字謎，讓其他人猜出他抽出的是哪一張字牌。

二．仔細觀察說細節。

漢字的筆畫型別多，其中有許多相同之處又有許多細微差別，“出頭或不出頭，有撇或沒有撇，點還是撇，兩橫或是三橫，彎鉤或是豎鉤，兩點水或是三點水……”這些細節如果在寫之前沒有進行細緻的觀察，寫完又沒有及時地訂正，很容易造成日後罰寫百次也難以更正的錯寫習慣，這絕不是小問題。所以家長在讓孩子正式書寫生字之前，除了說出記憶方法外，還要求說出“這個字要特別注意哪些容易寫錯的筆畫”，孩子在說的過程中也培養了認真觀察的能力和意識。

三．給生字“治病”的方法。

給錯別字建立一個“病歷檔案”，讓孩子當上小醫生，給生了病的生字寶寶診斷病因，並且進行有效“治療”。這一方法讓孩子提高了改正錯字的意識和識別錯字的能力，孩子也非常自豪因為能在遊戲中給生字治好病，學習的興趣和成功感油然而生。

四．孩子跟著漢字筆順動畫邊說筆順邊空中書寫。

筆順影響著孩子記憶生字的效率和書寫質量，是很多孩子寫漢字的又一大重要困擾，許多孩子因筆順問題沒有過關造成了日後難以糾正的書寫障礙。家長可以下載漢字筆順FLASH，讓孩子一邊說筆順一邊跟著動畫用手指在空中書寫是非常關鍵的生字學習環節。

孩子

孩子在書寫漢字之前，若已經對這個字形了熟於心，就有了進行快速、準確、有效書寫漢字的能力。而這樣寫出來的字才會美觀整潔，且記憶長久。所以我讓孩子在寫之前首先對生字進行仔細觀察，在心裡默記生字的結構和筆畫順序，經過觀察和記憶之後，練習默寫一遍、再進行聽寫檢驗。接著讓孩子對照書本，自己檢查書寫錯誤（這個過程也是培養孩子觀察、記憶生字主動意識的重要過程。），然後自己思考錯誤的原因馬上進行訂正，最後家長再檢查訂正情況。這樣，孩子把今後在書寫中可能形成的

錯誤及時地修正過來了，減少了以後

大

量地

反覆出錯反覆

檢查

訂正錯字的工作量。

孩子們在形成了一定的觀察、記憶及書寫生字的技能以後，家長要經常進行生字認讀測試並打出分數，達到某個分數標準就要及時底發放獎品或其它形式的獎勵，這樣一來孩子識字的積極主動性會增強不少，識字的效果自然也會大有提高。

你們會發現正常孩子在以上介紹的這些漢字

學

習

方法中，所表現出來的觀察力、想象力、創造力、上進心和記憶速度是超出我們成年人預料的，只要我們順應孩子的天性和心理去精心設計生字學習活動，每一個正常的孩子都將把“驚喜”回報給我們。孩子學習生字的方法還有很多很多，例如大量閱讀文字書籍，利用字典識字，做

辨別

同音字和形近字的組詞練習，看動畫片字幕識字，玩電腦識字遊戲，教奶奶認字等等，只要我們相信孩子，就會收穫更多的驚喜！