怎麼利用讀繪本培養孩子的語言表達能力？

哈囉，大家好哇，我是藤校媽

話說上次發的那篇

【養出一枚自律娃，遠遠比你想得更簡單】

後，收到幾則讀者的私信回饋，要我再多寫寫怎麼培養孩子的語言表達能力。

針對這點，我簡直太有發言權了！畢竟所有當過小晞班導的老師都一致表示，小晞將來非常適合一種職業：

律師！因為她有對方不照她的要求和解的話，不管庭上還是庭下，能說上三天三夜到對手完全崩潰的本事。。。

一個家裡是中文環境的孩子，是如何能夠用德文/英文，分分鐘逼瘋德國人，南非人的呢？

在訓連孩子語言表達能力的路上，我到底做了哪些事？

一言以蔽之，比起家長說得多，更重要的是，

創造孩子多說話，多表達的機會！

在孩子還不會說話或是牙牙學語時期，大人多說話是第一要務，因為這時候孩子對語言唯一的輸入來自於大人，所以大人要抓緊機會盡量說。

但是當孩子開始會說話後，就要把發語權給孩子，儘量讓孩子開口說話，訓練孩子組織單詞，句子的能力，孩子才能慢慢掌握更好的表達能力。

今天先分享四個大家每天親子共讀時間，可以採用的簡單辦法，有需要的家長筆記囉 →

√ 真正做到親子"共"讀

不知道大家每天跟孩子的繪本時間是怎麼進行的？

我的建議是，

不要整個故事從頭到尾都是家長的獨角戲，儘量在親子共讀繪本時，花更多的時間跟孩子交流，創造孩子說話，表達的機會。

譬如說，可以跟孩子分別扮演不同的角色，利用角色扮演來訓練孩子的表達能力，剛開始孩子的閱讀能力還不行時，可以讓孩子看圖片，猜故事內容，或自行想象創造都是很好的練習。

當孩子的閱讀能力跟上後，剛開始可以你說一段，孩子念一段，到後來更可以讓孩子說給你聽。

或是可以在說完故事後，跟孩子有更深入的討論，問孩子如果他是故事裡的誰，面對一樣的狀況，他會怎麼做？原因是什麼？或是這個故事他喜歡嗎？對於故事裡面的角色，他比較喜歡誰？為什麼？

"

“這是什麼東西？”或是“這個主角這樣做，是不是。。。呢？”

這類

√ 儘量問孩子"開放性"的問題

所以儘量把句子加上不同的形容詞，量詞。。。

譬如說，“你看這盤香香濃濃，白色的奶油義大利麵是不是看起來好好吃？你最喜歡吃哪種面呢？”

把更多形容詞加進去簡單的句子裡，除了能讓孩子不知不覺中學到更多單詞以外，還能學會用形容詞來讓句子更生動。

"封閉性"的問題，孩子通常只需要使用一個單詞就能簡單迴應，能練習到的口語表達能力就少得多。

用開放性的問題，引導孩子表達自己的想法，訓練孩子的語言能力。

√ 跟著孩子的興趣走

譬如說，小晞剛開始看原版繪本影片那會兒，她超級喜歡一套叫做【Fly Guy】的系列故事，那是一個小男孩誤打誤撞養了抓到一隻蒼蠅變成他的寵物，然後在生活中引發的一連串有趣故事。

因為小晞特別喜歡各式各樣的小動物，她可是個四歲就敢抓小鱷魚的狠角色。。。

那陣子，她睡前總吵著要看Fly Guy，Fly Guy，家裡的四條狗+四隻鸚鵡+兩缸魚已然滿足不了她，她心心念唸的就是 ▽

媽媽整個很崩潰。。。

Anyw

ay，每次看這個繪本影片，她都有說不完的話，

每個故事都一定會有一小部份，或是一小細節是小朋友有興趣的，通常我說到這個部份，就會停下來跟小晞討論。

找到孩子喜歡的繪本，喜歡的細節，就把說話權還給孩子。

比起"讀繪本故事"，我覺得"討論繪本故事"，對孩子的語言能力幫助更大。

當孩子有一定的口語跟理解能力後，可以開始問孩子故事中角色的想法跟感受。

譬如說你可以問孩子，“你覺得小蒼蠅為什麼會這樣做呢？他的目的是什麼？有沒有更好的做法呢？”

或是“你覺得這個小女生現在是什麼感覺啊？”

培養孩子去理解故事中角色的想法，動機跟感受，這點對於孩子的人際關係也會非常有幫助。