您現在的位置是:首頁 > 標簽 > 細讀
運動向敬之清史隨筆新發:探秘清史大事件的現場與背後
向敬之透過閱讀了大量的明清實錄、起居注、硃批、奏疏、檔案、筆記、方誌等,在《清史不忍細讀》中用一種“歷史書寫”方式來說大清王朝,有朝堂之爭,有宮廷探秘,有真偽辨析,有褒揚貶斥、正評反批,直擊清史中最具戲劇性與轉折性事件,覺察偶然因素導致帝國...
運動鋪敘委婉,深得騷人之趣,概述張建均談《西廂記》
”張建均先生極贊成這一評價,並在這一評價上發揮,從《西廂記》的故事美、人物美、語言美三個方面分析它的美麗,並敘述了《西廂記》的成書和接受美學...
藝術假日悠悠,不如快樂閱讀
我反對簡單化歸約式的批評方法,比如單一的形式主義細讀,排外的“為藝術而藝術”的唯美主義,排除自我的、精神化的非閱讀現象學,或是脫離了批判的以讀者為中心的存在現象學...
運動《花朵與漩渦》|跨越時空,說出狄金森隱秘的心聲
「主題」B01丨激情與解剖刀:文德勒的批評藝術「主題」B02-03丨細讀詩歌本身就是一門智識學科「主題」B04-B05 | 按自己的方式來理解每一首詩「歷史」B06-B07丨王公之淚,總督之笑 英印帝國野心下的赤裸生命「主題」B08丨跨越時...
運動細讀語言巧妙設問,構建高效細讀課堂
在現代文文字細讀教學中,教師要結合文字內容、學生學情等選擇合適的教學策略,精心備課,引領學生更加深入地解讀文字,挖掘文字內涵,在細讀文字的過程中,獲得語文綜合能力的鍛鍊與提升,從而達成核心素養培養的教學目標...