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藝術強化有解思維,“絞盡腦汁讓學生動起來”
強化有解思維,總結推廣成功經驗,動態補短板再提升,“絞盡腦汁讓學生動起來”,應當成為恆常狀態...
農業濰城區以“有解思維”加快高質量發展
藝術中考數學專題系列七十七:解答“分式方程無解”問題需注意什麼
2、若關於x的分式方程(x-m)/(x+1)=m有解,則m的值為______.1、分析:前面的過程依然不變,去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為1,得x=-4/3-m,新得到的分母為3-m,原分式方程中的分母為x+1,要保證分式方程有...