小學語文三年級下冊第一單元習作，帶你認識認識《我的植物朋友》

春天到了，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，瞭解它，和它交朋友。

習作要求

飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。美麗的植物是動物的美食或者家園。因為有了它們，大自然顯得生機勃勃，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活。愛護植物，首先我們必須認識它，瞭解它，不做傷害它的事；我們還可以把自己知道的寫成文章，讓讀者也認識和了解它們，和我們一起為環保和綠化作貢獻。

春天到了，到處生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，瞭解它，和它交朋友。

照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡吧。

藉助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人瞭解它。

寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……或許你會有新的發現。

寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

寫完後，把自己的習作讀給同學聽。寫同一種植物的同學還可以一起交流。

習作例文是著名作家葉聖陶所作的《荷花》。《荷花》一文描寫了公園荷花盛開時“我”的“所見”“所感”。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗、展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者喜愛荷花、熱愛大自然的感情。

仔細觀察，展開合理豐富的想象，是我們寫好作文的秘密武器！

我來審題

1。大千世界，萬千植物，我們該如何選擇呢？仔細閱讀習作要求，你會發現，我們要選擇的是春天的植物。而這次習作的題目是“我的植物朋友”，這就要求我們不僅僅是選擇自己喜歡的一種植物，更要寫出對這種植物的熟悉與感情，即突出“朋友”二字，而不是像說明書那樣介紹自己的“朋友”。因此，我們要學會動用所有的感官系統，用眼看一看植物的顏色、樣子，用手摸一摸，感受它給你的獨特體驗，用鼻聞一聞它的氣味等方式，多角度瞭解所觀察的植物。請你照樣子，為自己的植物朋友做個觀察記錄表吧。

2。當你從不同角度、用不同方式或是不同時間觀察、接觸你的植物朋友時，你會有哪些新發現？它又會有哪些變化？試著寫一寫吧。

3。當你一次又一次地觀察、接觸這種植物時，它讓你想到了什麼？給你帶來什麼樣的樂趣？你和它之間發生過哪些令你印象深刻的故事？在這種植物身上，你學到了什麼？你為什麼要選擇它作為本次習作的“主角”？你對它最想表達什麼樣的情感？……想一想，把你最想說的話寫下來。

俗話說“一年之計在於春”。春天，萬物復甦，世界生機勃勃。同學們可以和爸爸媽媽利用雙休日一起出遊，欣賞大自然的美景，與春天零距離接觸。透過看一看、摸一摸、聞一聞等多種方式細緻觀察植物的莖、枝、葉、花，瞭解它們的大小、高矮、形態、色彩、味道等。還可以透過聽別人講一講、自己上網查查等方式瞭解植物的生長過程，瞭解植物在不同時間、不同季節的變化，瞭解植物的功用，發現它與其他植物的不同。

如何將我們地觀察所得透過文字有序描寫出來呢？我們可以按照它生長的時間順序來寫，寫先長什麼，再長什麼，最後長什麼；也可以按莖、枝、葉、花從下到上或從上到下的順序來寫；還可以先從整體入手，看它像什麼，然後再一部分一部分地寫。這樣可使習作的條理清楚，層次分明。

無論是觀察，還是蒐集資料，你都會有自己的新發現——或被這種植物的美所吸引，或被這種植物的精神所折服，或是在觀察過程中發生的有趣故事，讓你對它情有獨鍾……按照一定的順序進行生動地描述，相信你筆下的植物朋友一定會讓更多的人瞭解它，會給我們留下深刻的印象。

讀中學寫

在我們已經學習過的課文中，就有不少描寫植物的文章。作者是如何選取觀察視角，來寫出它們的“特別之處”，並用細緻、生動的筆墨，真誠、深切地表達自己感情的呢？讓我們選擇一個片段來讀讀，賞賞感興趣的同學，不妨學著練練。

《荷花》精彩語段

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

賞一賞

《荷花》一文第一個自然段就提到了荷花，這就是開門見“花”。如果寫荷花，開門見不了花，讀者便會離神了。開頭共有兩句話，沒有華麗的辭藻，只有樸素、準確的語言，這就是名家的文章。開頭的兩句話，寫得很乾淨：時間（清早），事情（去公園玩），緣由（因為聞到清香），結果（所以趕緊往池邊跑）。很乾淨，但寫作效果卻不僅僅是這樣，他引發了讀者的讀書期待，一個“趕緊”反映出作者迫切的心情，把讀者的心緊緊捉住，從而對花的顏色、形狀、姿態有所期盼。可以說達到了讀者要知道的已經知道了，不知道的卻特別想知道的效果。

練一練

你也來嘗試寫一寫這樣的開頭吧！

同伴佳作

我們身邊的植物朋友們默默地陪伴著我們，裝點著我們的生活，用它們特有的方式表達著自己的美麗與友善。善於觀察的孩子就能讀懂它，在他們眼中，植物有些像頑皮的孩子，有些像博愛的長者，和人一樣，是可愛且多情的。

我的植物朋友們

王藝霖

我家生活在農村，鬆軟的大地上，生活著我的許多植物朋友。我們朝夕相伴，我愛它們，它們也喜歡我。

蒲公英姐妹最要好，要分別的時候，它們會緊緊地抱在一起，捨不得分開。一旦遇到風，它們就會像比賽一樣向高處、遠處飛。飛得低的，我會跟在它後面不停地吹呀吹，為它助力，直到把它們吹上高高的天空。

喇叭花最守時。每天七八點鐘，它的大喇叭就架好了。碧綠碧綠的葉子邊，一朵朵柔莖直直地把喇叭舉起來，圓圓的喇叭口對著藍天，黃的、紫的、紅的、粉的，五彩一片，十分熱鬧；下午五六點，那些圓圓的喇叭口就會縮成一團，變成紅點子、黃點子……第二天再開。

婆婆納最樸實。它的葉片小小的，圓圓的，層層疊疊的圍在一起，像一朵朵縮小版的牡丹花，很好看。它們總是一團團地長在路邊、河邊、山坡等荒地，悄悄地擴建自己的家園。冬天時候，婆婆納凍得通紅通紅的，趴在大地上，藏在厚厚的冰雪下，一聲不吭。但我敢說，它絕對是最先見到春姑娘的。春寒料峭，小草還沒露頭，柳條還沒發芽，一叢叢翠綠的婆婆納，已經綻放出朵朵藍色的小花，像夜空群星璀璨，美麗極了。

秋天，蒼耳總愛偷偷地鉤住我的毛衣，讓我帶它去旅行；香姑娘愛藏在燈籠花轎裡和我捉迷藏……

點評

這篇文章運用擬人手法，寫了蒲公英、喇叭花、婆婆納等植物，形象生動，語言活潑，寫活了自己熟悉的植物，也寫活了風景。文章層次清晰，選材詳略結合，節奏明快，介紹事物具體又不顯得呆板，寫法值得一學。

拓展延伸

讀一讀

植物類習作表達小妙招

植物無言，它們就像一個個默默奉獻者，在悄悄美化我們的生活。寫出植物的特點，不妨先看外表，寫出它們外在的美麗或者特點，進而寫出它們的作用，這樣一來，文章內涵就豐富了。一般來說，我們可以從以下幾個角度來描寫植物：

1。把握植物特點，理清描寫順序。描寫植物和描寫其他事物一樣，得按一定順序來寫。比如按總分總的順序描寫植物的外形；也可以按從遠到近、從上到下等不同角度去觀察它，讓植物的美變得立體。

2。揣摩表達方式，選取最佳視角。表達的角度和語言風格對於一篇文章來說很重要，人稱的選擇、稱呼的變化和修辭的運用都可以使表達更加的靈動俏皮或者大氣深沉。

做一做

生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。千里之行，始於足下，孩子們，想必你已經從這些文章裡學到了不少寫植物的方法，現在就請你們找找自己身邊的一種植物，畫一畫，寫-寫，表達表達你的發現，抒發抒發你的情感吧！

想一想

植物那麼多，你為什麼只寫它？你打算從什麼角度去寫它？準備寫它的哪幾個方面？想清楚，列個提綱再動筆，文章會更有條理哦！

舉一反三

相同的植物，不同位置、不同環境、不同的心情之下，觀察到的內容是不一樣的，感受也是不同的，把這些不同的發現疊加起來，文章內容才能更加豐富多彩。這樣的觀察方式與表達方法，也適用於描寫其他的事物，不信你就試一試。