十大名相之一王猛的故事

看一個賣簸箕的窮少年是怎樣逆襲變成著名丞相的？

——前秦丞相王猛成名的勵志故事

一個賣簸箕窮少年是怎樣成長為前秦丞相的呢？他的逆襲過程會帶給我們怎樣的啟迪？我們應該從他的勵志故事中學到些什麼？這是本文要闡述的主要內容。

一。由賣簸箕的窮少年，到想讀書、會讀書的先生

王猛，字景略，北海郡劇縣（今山東昌樂縣西）人，漢族。公元325年，正是西晉滅亡十年、中原大地戰亂頻繁之際，王猛出生在一個貧窮的家庭，因他家貧如洗，為了餬口，年紀輕輕便以販賣畚箕為業。在兵荒馬亂中，這位不甘心沉淪的少年觀風雲變幻，決定放棄賣他的簸箕了，開始讀起書來了。

王猛讀書是一種有意識地準備，他不會像太平時代的書生那樣，苦苦地啃嚼幾部古老的經典，藉此在上層社會謀個一官半職。他是要在變幻不定的時代風雲中捕捉時機，去做一番轟轟烈烈的事業，所以他廣泛汲取各種知識，特別是軍事科學知識。他從此變成了酷愛讀書的少年先生了。

明相王猛

二。隱居待明主，出山輔良君

想讀書、會讀書使得王猛逐漸成長起來，他為人謹嚴莊重，深沉剛毅，胸懷大志，氣度非凡。

勤奮讀書

他曾經出遊後趙國都鄴城（今河北臨漳西南），達官貴人們沒有誰瞧得起他，唯獨一個“有知人之鑑“的徐統“見而奇之“。徐統在後趙時官至侍中，召請他為功曹。王猛就是不答應，繼續隱居於西嶽華山，期待明主的出現，靜候風雲之變而後動。

當他聽說東晉大將軍桓溫入關後，便披著粗布衣服去拜訪他，邊摸著蝨子邊談論當時的大事，旁若無人。桓溫覺得他與眾不同，便問道：“我奉天子之命，統帥十萬精兵為百姓消滅殘存的寇賊，然而三秦的豪傑之士至今沒有人前來歸附，這是為什麼呢？”王猛說：“您不遠數千裡，深入敵土，如今長安近在咫尺而您卻不橫渡灞水，百姓們不知道您的意圖，所以不來。”桓溫沉默不語，無以應答，過了一會兒說：“長江以南沒有人能和你相比！”於是就安排王猛暫任軍謀祭酒。這就是成語“

捫蝨而談

”（

形容談吐從容，無所畏忌。

）

的來源。

王猛帶來的成語故事

前秦皇始五年（355年），前秦王苻健去世。繼位的苻生殘忍酷虐，以殺人為兒戲，“群臣得保一日，如度十年“，昏暴勝過後趙的石虎。前秦的覆轍就在眼前，舉國上下人心惶惶，苻健之侄苻堅更是憂心如焚，後來決計除掉苻生。

前秦皇帝符堅

苻堅是十六國時期傑出的政治家。他傾慕漢族的先進文化，少時即拜漢人學者為師，潛心研讀經史典籍，很快就成了氐族貴胄中罕有其匹的佼佼者。當苻堅向尚書呂婆樓請教除去苻生之計時，呂婆樓力薦王猛。苻堅即派呂婆樓懇請王猛出山。苻堅與王猛一見面便如平生知交，談及興廢大事，句句投機，苻堅覺得就像劉備當年遇到諸葛亮一般，如魚得水。於是，王猛就正式出山留在苻堅身邊，為他出謀劃策。前秦壽光三年（357年），苻堅一舉誅滅苻生及其幫兇，自立為大秦天王，改元永興，以王猛為中書侍郎，職掌軍國機密。

十大名相的風采

二。建功立業，成為名相

王猛治績卓著，很快升為尚書左丞（宰相之一尚書令的佐官）。由於他執法不阿，精明強幹，在三十六歲那年，一年中接連升了五次官，直做到尚書左僕射（亦為宰相之一）、輔國將軍、司隸校尉（包括京師在內的廣大腹心地區的最高長官）等，權傾內外。

王猛深明此義，執政以來，首先著力整頓吏治，嚴明賞罰，裁汰冗劣，擢拔賢能。興辦教育，培養人才。調整民族關係，促進民族融合。前秦是氐族建立的國家，氐族又是少數民族中較小的一個。前秦國記憶體在著氐漢之間的矛盾，也存在著氐與其他少數民族的矛盾。王猛作為漢人而能盡忠於前秦政權，與苻堅名為君臣，形同兄弟，為氐漢兩族的團結做出了很好的榜樣。

十六國時期，北部中國戰亂不絕。王猛輔助符堅，一度實現了北方的統一，並採取進步的政治措施，在一定程度上恢復了生產，使人民的生活比較安定，雖為時不久，其功績終不可抹殺。

人民生活安定

王猛就是這樣從一個賣簸箕的窮少年，成長為歷史上青史流名的政治家和軍事家，並被後人稱為“功蓋諸葛第一人”的著名丞相。

總而言之王猛成功的軌跡是：賣簸箕的窮少年——愛讀書的隱士——輔助明主的功臣——建功立業的名相。

古為今用

知道了這位前秦名相的成長過程，我們受到的啟發是：一個人出生窮苦不害怕，只要你愛讀書、肯學習，並選對合作（或者依靠）的物件，敢於突破自我，大膽創新，勇於實踐，就一定能成功地實現自己的夢想。大家奮起努力吧！

國學經典書籍全套誦讀 典藏版文白對照 六祖壇經 百喻經 了凡四訓 古文觀止 春秋左傳 等11種共13

檢視

作者：老wu侃國學今用

2020年6月11日