何雲霄：收藏！2020年教師資格高分考點學習的心理基礎之情緒情感

第七章 學習的心理基礎第七節 情緒情感（單選）

一、基本理論

（一）概念（非重點，瞭解）

客觀事物是否符合需要、願望和觀點而產生的態度體驗，是伴隨著認

識而產生的心理過程。

情緒情感產生的基礎：需要。

（二）情緒和情感的關係（非重點）

（三）情感的分類（單選，重點）：

1、道德感：關於人的言行是否符合一定的社會道德標準而產生的情感體驗。

例子：對國家的熱愛、民族自豪感與榮譽感、責任感與義務感；同情心、幸福感、內疚感、鄙視。

2、理智感：人在智力活動中產生的情感體驗。

例子：求知慾、成就感、追求真理的願望。

3、美感：根據審美標準來來評價自然現象、社會現象、文藝作品的時候產生的情感。

例子：遊覽桂林山水，感嘆大自然的鬼斧神工；對社會醜惡現象的厭惡；看小歡喜，哈哈大笑。

二、情緒的分類（單選，重點）

1、心境

（1）概念：平靜微弱而持久的情緒狀態，

（2）特點：彌散性。

人逢喜事精神爽；憂者見之則憂，喜者見之則喜；感時花濺淚，恨別鳥驚心。

2、激情

（1）概念：強烈的、爆發的、為時短促的情緒狀態。

（2）常考詞語：狂喜/欣喜若狂、狂怒/勃然大怒/暴跳如雷、極度悲哀/絕望、異常恐懼

（3）特點：伴隨外部行為。

例子：范進中舉狂喜、狂怒。

3、應激

（1）概念：對某種意外的環境刺激所做出的適應性反應。

（2）例子：飛行員在空中發現機械故障；司馬光砸缸。

第八節意志

一、意志的概念：（瞭解）

意志是人有目的、有意識的支配自己行動，克服困難，從而實現預定目標的心理過程。

意志行為最重要的特徵：克服困難（單選）

二、意志行動過程：

（一）準備/採納決定階段

1。意志的動機衝突

（單選，一級重點）

：

（1）雙趨衝突

特徵：既想……又想……

例子：19 下教資筆試既想考小學又想考中學；晚飯既想吃披薩，又想吃烤鴨。想清閒，又想掙錢。魚和熊掌不可兼得。

（2）雙避衝突

特徵：既不想……又不想……

例子：週一不想起床，也不想上班遲到被扣錢；進退維谷=前有懸崖，後有追兵。既不想學習，又不想捱罵。

（3）趨避衝突

特徵：既想……又怕……

例子：既想當班幹部又怕耽誤學習，既想當學委又怕做不好工作。

（4）多重趨避衝突

特徵：多個既想……又怕……

例子：想做飛機，怕太貴；想做綠皮火車，怕太慢。畢業面臨多種選擇。

2。確定目標

3。選擇方法和制定行動方案。

三、意志品質（非重點）

（一）自覺性

（二）果斷性

（三）自制性

（四）堅持性

四、意志品質的培養（非重點）