孩子總是問“為什麼”，別嫌煩，聰明父母這樣做

4歲的浩浩最近到了一個喜歡問為什麼的階段，總是一連串的為什麼，經常搞得他爸爸一點耐心都沒有，“你怎麼那麼多為什麼？聽到就煩，把嘴巴閉上，不要再問了。”

事實上，孩子因為好奇而發問，所有的孩子都問“為什麼”這個階段，這是敏感期的一種表現。

好奇心又人人都有，不管是孩子還是成人，我們總會對一些事情好奇。

中國著名教育家、兒童心理學家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》裡這樣說：

這些“為什麼”會經常連續成串。每一個“為什麼”引導一種因果關係，成串的“為什麼”引導一個因果鏈條。因果關係是一種邏輯關係，當兒童用語言探索邏輯關係時，就發出了一連串的“為什麼”。

孩子問“為什麼”的過程就是一個探索和學習的過程。我們要做的就是認真作答，激發孩子的那顆好奇心，讓他安全的度過這個敏感期階段。

讓人遺憾的是，孩子的好奇心還是會被我們限制。

一、有哪些情況會限制孩子的好奇心呢？

1、過度的愛孩子

孩子的小手一指，估計我們就知道他是什麼意思，還不等他開口，立馬就把他想要的東西遞到他面前，這樣無形中就損害了孩子摸索的機會。我們要在孩子需要的時候給予幫助，不要手太快。

2、過度的保護孩子

以前和我一起帶孩子的一個奶奶，冬天從來不讓她的小孫女出門，怕凍到孩子，這樣做無疑是剝奪了孩子與大自然接觸的機會，而且我覺得，孩子應該逐步適應各種天氣的。

也有的家長帶孩子，這個不能摸那個不能碰的，孩子的好奇心一點點的都被磨滅了。

3、不迴應孩子或者不耐煩、敷衍

有的家長會把照顧孩子當成一種任務，帶孩子的時候也是各玩各的，孩子問題太多就會特別煩；要麼就是敷衍了事，“哦”了一聲，然後就沒有下文了。

或者把孩子丟給手機和電視，但是手機這些產品都是單向輸出，無法和孩子產生互動。

4、不知道如何迴應孩子的問題

前天，鄰居家的孩子問他奶奶，“神奇”是什麼意思，可是他奶奶回答不了，只能作罷。

相信我們也經常有回答不了孩子問題的時候，那麼，我們可以把問題記下來，或者現場上網查一查，然後告訴孩子答案。

我們要在保證安全的前提下，鼓勵孩子多嘗試，滿足孩子的好奇心，否則，他的好奇心就會慢慢衰減。

正如作家凱文·德拉姆所說：網際網路正在讓聰明的人更聰明，笨的人更笨。而未來，屬於那些具有好奇心的人。

二、如何激發孩子的好奇心？

1、當孩子對周圍的事物好奇時，我們要及時迴應。

①，當孩子小的時候，他只會用手“指”，或者嘴巴里發出“哦、哦”的聲音，這個時候，我們要及時迴應，並且描述看到的現象，適當做一些知識的延伸。

小的時候，我家孩子一聽到灑水車唱歌的聲音，就會調頭去找，於是，我就抱著他站在路邊，一遍一遍的看。

我告訴他這是灑水車，屬於特種車輛，區別於普通的車輛，它的功能是可以給地面灑水，淨化空氣。

我們也做了一些同類知識的延伸，比如街道上還有抑塵車，清掃車，它們的作用以及它們之間的區別，正是因為它們的存在，這個城市的環境才會更美好。

也買了一輛玩具灑水車和清掃車，讓他在家裡玩。

小孩子小，不要以為他什麼都不懂就忽略他的需求，即便他不會說，他也在做知識儲備。

②、當孩子大一點的時候，用鼓勵的方式迴應他們的問題，產生更多的互動。

當孩子反覆問我們“為什麼”的時候，我們在耐心回答的同時，不妨鼓勵一句：這個問題問的好，那你覺得呢？

因為我發現我的孩子會重複性的針對同一個問題問“為什麼”，即使我給他說過很多遍。

有的時候，孩子會說，“媽媽說呀”，然後我就繼續說；有的時候，他會很樂意的把想法都說出來，特別有參與感，很奇妙。

想讓孩子更聰明，那就和他大量的互動和說話，開動他的小腦筋。

2、以孩子的興趣為中心，擴充套件他的知識量，激發他的好奇心。

我家孩子前一段時間對色彩感興趣，可是我並不能準確的說出每個顏色，於是就給他買了水粉和水彩。

然後，我們知道了普藍和湖藍的區別，在眾多顏色裡，他說他最喜歡湖藍和檸檬黃，能看得出來，他很享受。

有時候我們也會把《點點點》這本書拿出來玩，還學會了一首關於顏色的歌曲，《I see something blue》，去植物園看花海的時候，我們徹底把顏色認清了。

這也印證了那一句話，興趣是學習最大的動力。

3、用成長的眼光看問題，讓孩子參與到我們的生活。

我在打字時，孩子喜歡過來亂按鍵盤，我以前會很不耐煩，總是覺得他添亂，但是後來，我索性就讓他坐到我懷裡，我握著他的小手打字，看著他小手指在鍵盤上敲出來的一個個漢字和數字，那種感覺特別幸福。

他也開始問我按鍵都叫什麼名字，然後他突然說這個字母和他的英語繪本上的字母是一樣的，我感覺到欣慰的同時，並且一一作答。

原來，孩子真的可以參與到我們的生活的，他們並非是調皮搗蛋。

4、多帶孩子接觸大自然。

有句話說：大自然是孩子的乾媽。在孩子小的時候，我們除了讓他在家裡玩，也要帶他多感受大自然的神奇。

①、看繪本，堅持“書——大自然——書”的理念。

我看過一本關於大自然的的繪本《I am a bunny》，講述了一隻小兔子在四季輪迴中玩耍的情景，每一季景色各有不同，非常美妙。

春天的時候，我們一起看萬物萌生；夏天的時候，一起感受草木繁華；

秋天的時候，帶他看秋風掃落葉；冬天的時候，我們看漫天的白雪，我給他解釋《雪梅》等。

這種從大自然中驗證書本的感覺特別好。

②、等到安全時期，我們可以帶孩子去一些公共場所。

以前我經常會帶孩子去科技館、地質館、圖書館，植物園和溼地公園等一些公共場所，去不同的地方感受不一樣的東西。

③、在這個過程中，要以孩子的關注點為主，跟著他的節奏走。

記得寶寶兩歲的時候，我們第一次帶他去溼地公園，他就在離進門不遠處的石階上玩了一上午，我們都有些遺憾，遠處的水天一色才是美景，這一塊石頭有什麼好玩的？

但是，在孩子眼裡，我們認為的美景也許並非美景，也許他就是對那塊石頭好奇吧，那就隨他。

結語：

研究人員馮·斯蒂姆認為，好奇心可能是影響個人成就最重要的因素，因為它將智力、堅持和對新事物的渴望結合在了一起。

不管是在家裡還是外出的時候，孩子一定會有很多問題問我們，我們不妨放下手頭的事兒，也別急著趕路，蹲下來，好好聽他說，然後儘可能多的做知識延伸，把知識串起來。