孩子被罰寫檢討書，表面上是在反省，真實意圖卻沒逃過老師的法眼

把手機帶到學校的檢討書怎麼寫

文|西紅柿媽媽

小時候，在學校犯了錯，被老師罰得最重的是什麼？你還記得嗎？

我經歷過的是寫檢討書，而且老師還要求寫800字，字必須寫得好！幸虧我小時候特別喜歡寫東西，寫個檢討書對我來說是小意思，而且我也很少犯錯誤。

不得不說現在的孩子們真幸福，即使孩子要求寫檢討書，也沒有太多的硬性要求，只要孩子表達真切、言詞誠懇就行。

但即便如此，新時代的孩子們還是開創了一個個的壯舉。就是用盡心機設計了“字謎”般的檢討書，但可惜還是沒有逃過老師的法眼。

1、檢討型別一：表面“討”諒解，實則是在向老師宣誓主權。

當代社會，什麼都不服，就服那些足智多謀的孩子。與家長與老師鬥智鬥勇，而且不僅有儒士的文雅，而有勇士的智謀。如果你是老師，你看到了會是什麼表情，如果你是父母，你看到了又會是什麼表情？

這個孩子的檢討書從橫向來看，是他誠懇地向老師認錯、請示老師的原諒，其實從豎向看，我們才知道了他的真實意圖，原來是他在向老師表示自己的不服。

他的小小“心機”，始終是沒有逃過老師的法眼，接下來可有得受了。

二、檢討型別二：表面在示弱，實則在給孩子下“挑戰書”。

這個孩子初看言詞懇切，認錯態度真誠，而且將未來可能面臨的苦難都很哀切地表達出來了，好像是為了表達自己的弱小與可憐。實則，他這是對老師“法眼”的挑戰。

還有那句“老師，你真醜”真需要很大的勇氣，這被老師看出來了，他的處罰真的會很重的。

我想這個孩子一定是魯迅所說的那種“敢於直面生死的那種大無畏的孩子”，我不得不配服孩子的膽量過人，

連老師也敢戲弄，未來的路，孩子一定要保重啊

。

不管是家庭還是學校，對於孩子的評判與處理都會是相對一致的，但被迫接受懲罰的孩子，大多數都不願意，他們可能會當覺得自己並沒有錯。

那麼，孩子不願意認錯，父母應該怎麼處理才好呢？

首先，父母必須自己有正確的三觀，而且自己能夠做孩子的榜樣，這樣才能讓孩子服氣。

也就是說父母自己三觀正確，如果父母自己是個小偷的話是很難教出一個誠實的孩子。如果父母總是家暴孩子，那孩子如何成為一個善良而友愛的人？

所以，父母自己的修養是非常重要的，只有父母是一個“高大的形象”，孩子才會主動被吸引，才會信服父母的話。

其次，父母要走進孩子的內心，與孩子一同構建正確的價值觀。

有些孩子搶別人的東西，孩子總是無理哭鬧，孩子玩手機無度，這真的錯了嗎？

如果父母願意靜下心來，與孩子深入溝通，說不定會發現孩子真實的想法：“媽媽，你不是總說自己喜歡的東西就要爭取嗎？我是這樣做的，憑什麼說我錯了？”

這個時候你會發現，孩子犯錯並不是他覺得這是件壞事，而故意當一個壞孩子，而是他覺得這是正確的事情，是父母教導的事情。

所以

孩子的錯不在行為，而在他沒有“正確的價值觀”，

這個時候父母就要對症下藥，要深入地告知孩子，什麼才是正確的“爭取”的方法。

這樣孩子才能明白，原來想法正確的時候，採用的方式也要合理，才是真正的“正確”。

第三，父母不是法官，沒有權力直接“判刑”！父母應該像教練，告訴孩子自己的標準。

很多時候，父母就像是高高在上、可以定奪自由與生死的法官。他的話就像是宣判，可以強迫執行，不能反抗。

但事實父母不是法官，父母應該成為一個“教練”，因為父母雖然對孩子有教育的責任，但只能從旁引導。

父母應該明確告訴孩子“正確”的標準，而當孩子無法達到的時候，要告訴孩子差距在哪裡，這個過程強調的是告知而不是命令。

最後，當孩子放下自我防禦的時候，給孩子一些建議，引導孩子進行不同的嘗試。

當孩子喜歡你的時候，他會願意去認真傾聽、思考，甚至是遵從你所說的一切。所以，當孩子與父母之間，建立起平等和諧的溝通渠道時，孩子的心中只剩下平原，而沒有起高高的城牆，父母可以當孩子的一個“明燈”，給孩子一些自己的建議。

讓孩子去思考自己的方法，而後引導孩子去進行不同的嘗試。這個時候，孩子很可能會找到無數條“正確”的道理，並且在這個過程中走的越來越勇敢，越來越獨立。

人生就是一聲旅行，過程中總會遇到“難處”與“錯處”，但是莞爾一笑，很可能雲淡風輕，孩子與大人也很可能會迎來溫柔的風。

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