學生作文說“耽美就是未來”，老師：除了尷尬還是尷尬

現在的學生，思維都很活躍，也很聰明，不過很多孩子的“聰明才智”在學習上的體現令老師哭笑不得。

《記承天寺夜遊》是中學課程中比較簡短的文言文之一，在翻譯上的要求並不嚴格，不過很多學生的翻譯還是比較奇葩的，比如這位同學翻譯“但少閒人如吾兩人者耳”時，把語氣詞“耳”翻譯成耳朵，使得整句話的意思都改變了。還有這句《論語》中的“逝者如斯夫，不捨晝夜”中，學生把語氣詞“夫”翻譯成丈夫，一樣鬧出了笑話。

學生在犯錯的時候，會根據犯錯的程度寫檢討書，這兩篇檢討書做一個對比，第一份檢討書中，全篇是“我不應該”，“我應該”雖然寫了很多文字，寫了很多自己反的錯誤，寫了很多解決方式，不過讓人感覺沒有誠意，只是為了應付人物而寫的“車軲轆話”。第二篇就比較有意思，全文用的都是文言文，雖然模範的痕跡比較中，不過也表明這位學生確實用來心思，不過有這樣的聰明才智，當初為什麼要犯錯呢？

這是一張試卷中的，古詩文上下句填空，從這些填出的答案能夠看出這位同學平時玩遊戲的時間實在是太多了，填入了遊戲中的臺詞。但是，這樣填不僅僅是學習成績的問題，是態度的問題了，如果不會，可以不用填，這樣填讓老師很尷尬，對同學的印象就很差。

這是一位同學的古詩文填空，這位同學在平時應該把這些古詩全部背會了，但是偏偏沒有記住原文中的文字該怎麼寫，想不出來就用同音字來代替，使得這些老師都看不懂這些古詩句。

隨著作文出題越來越開放，越來越多元化，同學們能夠寫的內容也越來越豐富，經常能看到那種獨闢蹊徑的優秀作文，但是，有的同學也想到了獨特的題材，內容，為什麼他們的作文不算是優秀作文，甚至是低分，零分作文呢？

比如這篇《見聞》，題目比較簡潔，圍繞這個題目，能寫的內容也有很多。不過這位同學寫的內容是原耽網文。這類文章雖然很獨特，不過對於青少年的影響並不正面，甚至會影響青少年的心理健康，國家最近也叫停了該劇。因此，絕大多數語文老師排斥這樣的文章，尤其是這篇文章中的一句“耽美就是未來”這句話，只是在自我感動，自我滿足罷了，有認同感的人很少。

從上文可以看出，現在的學生在語文學習上存在很多問題，該怎麼解決這些問題呢？

1、要理解記憶，減少死記硬背。在語文學習中，如果找不到記憶的技巧，就只能死記硬背了，這是正常的，不過要儘量減少這部分的熟練度，最好的方式就是在理解的基礎上記憶，找到合適的記憶方式。如果全部都死記硬背的話，就會像那些同學一樣，知道詩句內容，但不知道怎麼寫。

2、有選擇地閱讀。學好語文，大量的閱讀是必須的，不過並不是所有的書都適合孩子去閱讀，像上文中的原文就不適合閱讀，這對於學習毫無用處，還會讓人產生很多生活上的困擾。

3、重視積累，打好基礎。在語文考試中，對於基礎的考察是比較多的，而那些難題比如閱讀理解中的分析，都有基本的答題格式，這些都是語文的基礎，要掌握好，平時多積累，多記憶這些基礎知識。