“媽媽，他們都不跟我玩！”容易受到排擠的孩子一般是這兩類！

別人都不給自家小孩玩是怎麼回事

隨著孩子慢慢會走、會說話後，孩子會越來越喜歡和同伴玩耍，但有些孩子加入集體的過程並不順利。

有寶媽曾給小編留言說，女兒特別喜歡交朋友，但想和別人玩時卻經常遭到拒絕或冷落，看著孩子失落的小表情，當家長的別提有多心疼了！

在孩子剛學習交朋友時，這樣的問題很常見。當孩子被小集體冷落或拒絕時，家長又該如何幫助寶寶解決這個問題呢？

01

孩子被“排擠”家長千萬不要這樣做

孩子被其他小朋友排擠，相信每位家長都會心疼不已。一方面接受不了自己的孩子不被人喜歡，另一方面害怕孩子受打擊後變得自卑、怯懦。

容易受到排擠的孩子

這時家長的引導就非常重要了，正確的引導能帶孩子走出困境，而錯誤的引導，則會加深孩子受到的傷害。比如：

1、

維護寶寶，指責別人

在看到孩子被冷落和拒絕後，有些家長心中氣憤不已：

“誰稀罕跟他玩，不跟我們玩，我們還不喜歡跟他玩呢”；

“以後別理他，咱也不跟他玩”……

家長

將問題歸咎到別人身上

，看似在維護孩子，其實會讓孩子

變得越來越“自我”，更難交到朋友。

而且還可能在孩子心中

留下怨恨的種子，讓孩子認為：“都是對方的錯”。

在這樣的思維模式下，孩子容易形成

偏執型人格

。長大後一旦被人拒絕，有可能會走上歪路，比如近幾年被曝出的女友要分手，小夥就殺人的案例。

家長要慢慢讓孩子明白，每個人都有選擇的權力，拒絕和被拒絕都是很正常的事情。

2、

指責孩子“無能”

與指責其他孩子相反，有些家長傾向於指責自家孩子：

“沒一點出息，你就上去跟他們玩呀！”

“人家都能玩，你怎麼不去玩？”

“你嘴都張不開，誰會喜歡跟你玩”……

表面來看是在為孩子解決問題，其實孩子依然不知道該如何去做，

家長失望和急躁的語氣，將嚴重打擊孩子的交友信心。

孩子剛開始學習交朋友，或多或少都會遇到社交困擾，家長正確引導，才能幫助孩子走出困境。

02

幫助孩子尋找原因

說起來孩子之間的冷落和排擠，原因也多種多樣，有時是嫌棄對方不衛生，有時是嫌棄對方不會玩遊戲，有時只是單純的覺得對方小……

網上就有不少這種帖子，兩歲半的寶寶總喜歡和四五歲甚至五六歲的孩子玩，雖然孩子表現的很禮貌，但總是被哥哥姐姐拒絕。

（圖片來源：知乎問題截圖）

而拒絕的理由大家閉著眼睛就能想出來，無非是孩子太小，論運動體力，比不過5、6歲的孩子；論秩序性，2歲多的孩子很難像5、6歲的孩子一樣遵守遊戲規則。所以大孩子不喜歡帶小寶寶玩，也在情理之中。

同齡之間交友易受挫的小朋友，主要分為以下兩類：

1、

容易被忽視的孩子（內向、慢熱）

簡單來講，就是比較內向的孩子，這類孩子性格比較溫順，不會“人來瘋”。

他們並不是不想交朋友，而是不擅長在社交場合表達自我，溝通技巧較弱。

2、

被排擠的孩子（霸道強勢）

這類孩子強勢霸道，不懂分享，不遵守遊戲規則，很容易成為小集體的孤立物件。

比如英國紀錄片《孩子的小宇宙》中的伊芙麗，她第一個騎上三輪車，該輪到別人玩時她卻一直霸佔著不下來；獨霸樹屋，即使自己不玩也不允許其他小朋友玩；還說貶低人的話……

（圖片來源：《孩子的小宇宙》）

慢慢地小朋友們開始集體排斥她。這種排斥，不需要商量，而是小朋友之間的自發行為。

如果伊芙麗不能改變所作所為，排擠行為將持續存在。

03

如何幫助被冷落和排擠的孩子？

家長需要認識到孩子身上的問題，然後引導孩子做出改變。

1、

樹立孩子交友自信心

在孩子受到冷落和排擠時，家長要好好安撫孩子的情緒並樹立孩子的自信。在這方面，蔡少芬就做的不錯。

在一檔親子類節目中，蔡少芬的小女兒包子被其他小朋友冷落，甚至還有小朋友耿直地說自己更喜歡包子的姐姐。

包子難過的哭著找蔡少芬，並訴苦道：“他沒有跟我坐，他們只喜歡姐姐”。

（圖片來源：《不可思議的媽媽》）

蔡少芬

沒有指責其他孩子，也沒有指責包子，而是肯定孩子的情緒

：“我覺得你那個感受是真實的，我也接受你的那種感受。”

在包子表示他們只喜歡姐姐，不喜歡自己時，蔡少芬

及時幫助孩子樹立自信

：“他們都愛你的，他們怎麼可能不愛你，你那麼可愛。

但是有些時候，人會有不同的表達。

”

最後，蔡少芬教導包子做好自己：“

就是你的笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。

”

不要總計較別人怎麼樣，那樣永遠不會開心。要先做好自己，才能吸引到別人。

在媽媽的開導和肯定下，包子雖然被拒絕多次，但仍然能“屢敗屢戰”，在節目最後，終於結交到了自己的第一個朋友。

2、

體現個人價值，作出貢獻

這是一個很好用的方法，當孩子能在集體中體現價值時，孩子會自動被集體接納。

比如紀錄片《小孩的神秘生活》中內向、慢熱的許家潤。

一開始許家潤因為愛哭被其他小朋友冷落和排斥，後來慢慢融入了集體，他是如何做的呢？

（圖片來源：《小孩的神秘生活》）

在一場遊戲中，老師要求孩子們從大箱子裡取出各自的名牌。但是，箱子裡放的有活章魚。

孩子們都嚇退了，只有許家潤很淡定地從箱子裡，取出了所有小朋友的名牌，這下愛哭包一下子成為了孩子們眼中的英雄。

（圖片來源：《小孩的神秘生活》）

許家潤還是那個內向的許家潤，但因為他在群體中體現了價值，所以受到了小朋友的接納。

所以，如果寶寶比較內向，臉皮薄，可以嘗試多幹實事。

比如小朋友一起搭積木時，幫忙運積木；在小區玩沙子時，可以把自己的工具拿出來一起分享；如果有小朋友摔倒了，幫忙把她扶起來……慢慢的寶寶就會被其他小夥伴接納！

3、

遵守秩序和規則

在集體活動中，

如果你不能成為遊戲的制定者，就要成為遊戲規則的服從者

，尤其是新來的朋友，沒有孩子喜歡一加入就破壞遊戲規則和欺負人的小朋友。

就像上述霸道強勢、不講理的伊芙麗，當她意識到了在幼兒園霸道不會有人順從自己時，她放低了姿態，小朋友看到她的改變，排斥感慢慢消失，伊芙麗最終重新被群體接納。

如果寶寶屬於霸道強勢的這類，家長要教給孩子化解衝突的方法；強勢的孩子往往有無限活力，所以家長可以鼓勵孩子邀請朋友到家裡來玩，讓孩子學習待客，安排遊戲活動等。

其實每個孩子在成長過程中都會遇到或大或小的社交問題，即便孩子是“社交小達人”，也會有社交困擾，這是很普遍的現象。

我們家長要以長遠的目光看待問題，不要把一件小事想象成大災難，除了適當引導孩子學習社交，也要相信孩子的自我成長能力。