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教育:語文教學中的一些感悟
勾畫圈點法是教法嗎
語文教學中的一些感悟,分享給大家,共同學習:
一、教學過程:
激情匯入,明確目標,識記常識
反覆誦讀,積累詞句,疏通文意
研討思想,分析重點,突破難點
反饋調控,檢測練習,強化鞏固
當堂小結,迴應目標,課後作業
二、學習課文四要素:
文字:音形意
文意:文章的思想內容
文藝:文章的藝術手法,寫作方法
文情:文章帶給人的情感共鳴
三、現代文學習模板:
整體感知,把握大意
區域性分割,分析
段句
重點突破,體會思藝
難點點撥,提升能力
總結反饋,鞏固多基
四、探究學習中存在的問題:
1。淺:發現和提出探究的問題沒有深度,停在文章表面,缺乏探究的意義。
2。散:不能圍繞課文中心思想和學習重難點內容,有針對性的發現提出問題,漫無邊際,四面開花,問題遍地,不能在一節課內聚焦解決幾個問題。
3。慢:學生學習基礎參差不齊,對課文理解快慢不一,學生難以形成共性問題,探究學習進度慢,影響課堂教學效率。
4。懶:個別學生學習興趣不高,主動性不強,不參與學習,發現不了問題,更是懶得參與探究學習。
五、說課稿的幾個三:
說三情:教情、學情、
考情
說三點:重點、難點、考點
說三維:知識技能、過程方法、情感價值觀
說三法:教法、學法、考法
說三塊:目標、步驟、反思
說三環:匯入、析文、作業
說三式:自主、合作、探究
說三論:系統論、控制論、資訊理論
說三讀:默讀朗讀、個讀、齊讀、速讀、精讀
六、各種文體課文的學習重難點內容:
記敘文:敘事線索、人物性格、語言。
小說:情節、人物形象、環境描寫。
議論文:論點、論據、論證方法
詩歌:意境、語言、詩情、賞析
說明文:說明物件、說明順序、說明方法。
戲劇:戲劇衝突、人物對話、人物形象
七、教法學法集錦:
提問對話法、引導點撥法、朗讀法、勾畫圈點批註法、討論法、展示法、分組研究、記憶法、想象法、合作探究法、啟發式、歸納法、寫作訓練法、遷移訓練法、情景激勵法、比較法、分析法
八、未來教育的學習方式和傳統學習方式:
網路化學習和紙媒性學習
互動性學習和個體性學習
批判性學習和接受性學習
個性化學習和統一性學習
綜合性學習和綜合性學習
九、語文學科培養學生素質的七種策略,即途徑方式方法:
編寫知識樹或思維導圖、課前三分鐘演講、仿寫課文片段、改編課文文體、編演課本劇、編寫課文提綱、縮擴續寫課文
語文教學應立足教材,結合學情,採用多種手段,教給學生學習方法,激發學生學習興趣,培養學生的語文素養及聽說讀寫能力,幫助學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀,進而提高學生的綜合能力,為學生的終身發展奠基。
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