父母要鼓勵孩子和他人“交流”，成長需要經歷對社會的探索和了解

對鼓勵的理解是什麼

讓孩子和爸爸在一起，玩活動量大的遊戲，鼓勵孩子與小朋友交往。

今天我們來聊一聊教育孩子，兒子對媽媽感興趣的過程，實際上是對異性角色進行認知的過程，有的孩子表現明顯，有的孩子則顯得粗心一些。

這種表現讓孩子自然過渡就可以了，只要家長做法適當就行。每個孩子都會存在的安全依戀問題。

孩子情感發展的基礎是天生的安全依戀，即他要緊緊依靠最能給他帶來安全感的人，才會感覺到自己是安全的，他才能在此基礎上放心地面對其他人和環境。

所有的寶寶都依戀母親，“投進媽媽的懷抱，幸福享不了。”為人母是世上最幸福的事情之一，母子相依相伴的身影是世上最祥和的畫面。

現在有為數不少的母親為一件事情苦惱，這些母親都是男孩兒的母親，她們發現，自己的兒子太依戀自己了。

媽媽開始有這樣的擔心，兒子是不是有“戀母情結”呢？讓我們來看一下幾位有此擔心的媽媽的感覺：

濤濤媽媽談到，自從濤濤生下來，一直由媽媽休假在家帶。濤濤兩歲之前，每天都和媽媽在一起，一天也沒離開過媽媽。

當專職媽媽兩年多後，媽媽該上班了，於是把濤濤送到了幼兒園，並請了爺爺奶奶來家裡住，以便接送濤濤。

剛上幼兒園的那些日子，每天早上和晚上整個家都要面臨一次混亂，原因就是濤濤堅持要和媽媽在一起，不願上幼兒園，每天都淚眼模糊的，怎麼哄都沒有用。

即使是較為適應了幼兒園生活後，每天從幼兒園回家，濤濤也只纏住媽媽，只和媽媽玩兒，不願和別的大人在一起，對誰都沒有什麼太多的話語。兒子已經3歲了，媽媽開始擔心，濤濤是不是有“戀母情結”呢？

昊昊今年3歲了，昊昊的媽媽也有這方面的煩惱。跟濤濤相比，昊昊相對來講開朗些，上幼兒園也沒費什麼周折。

昊昊很合作，與老師，與奶奶相處得都還不錯，大家都很喜歡他。可昊昊媽媽反映，昊昊屬於那種表面開朗而內心封閉的男孩子。

媽媽說，每次只要媽媽能抽出時間接昊昊，昊昊就表現出特別開心的樣子，他會細心地摸著媽媽衣服邊，一遍又一遍地摸，還目不轉睛地看著媽媽的臉，眼睛亮極了。

如果媽媽揹著自己的小包，同時又拎了一個裝著幾份檔案的檔案書包的話，他會立即接過來，把包緊緊抱在懷裡不撒手，一直能抱回家。

媽媽有些發愁並略顯遺憾地說，這孩子的個性跟他爸有些像。媽媽真希望昊昊別太依戀母親，做個能拿得起，放得下的男子漢。

同樣是3歲的燦燦就更活潑了，燦燦媽媽反映，只要媽媽晚上一脫下外套洗臉時，燦燦就要求穿著內衣的媽媽蹲下來。

他會抱住媽媽的頭使勁地親，經常把媽媽的脖子、胸前和頭髮親得都是口水，還一邊親一邊說，媽媽你多美，你多漂亮啊！

媽媽，是不是我以後也能找一個像你這麼漂亮的女孩子呀！燦燦有時甚至捧著媽媽的臉用舌頭刷，像《貓和老鼠》的故事中貓舔老鼠時的動作一樣。媽媽擔心孩子是不是太”戀母”了？

那麼怎樣培養小男子漢？首先是，讓孩子經常和爸爸在一起玩大活動量的遊戲，鼓勵孩子與同性的小朋友交往，跟他們一起做男孩子的遊戲，玩男孩子的玩具。

鍛鍊孩子的獨立和堅強。在孩子摔倒時儘量表示出不在意的樣子，讓孩子自己站起來。讓孩子幫助大人做一些孩子力所能及的事情，並表示鼓勵和感謝。

鍛鍊孩子的自理能力。爭取讓孩子在3歲左右起，就開始做自己力所能及的事情，一直堅持做下去，讓孩子看到自己的能力。

母親儘量表現出社會對女性角色定位的特點：柔和、輕盈，說話輕聲委婉，避免在孩子面前表現出豪爽或果斷、強硬的態度。