“農場+校園”讓學生體驗農耕研學樂

拔花生、打油菜籽、學種植。。。。。我市小關鎮第一初級中學積極開展勞動實踐教育，在校園內建設了一座“農場”，帶領學生們辨花草、識農藝，讓學生養成勞動習慣、培育勞動素養、獲得勞動情趣，促進學生全面和諧的發展。

白蘿蔔、大白菜……嘿呦嘿呦的鋤地號子聲不絕於耳。10月26日，記者在我市小關鎮第一初級中學的研學農場看到，學生們將高舉的鋤頭用力砸在地上，仔細鬆土、平整土地，為播種油菜做準備。

七四班學生晉佳薇非常喜歡學校的研學農場，她在這裡學會了許多農耕技巧，並將這些技能運用到生活中，幫助父母整理家裡的菜園。

晉佳薇：“我在勞動實踐的過程中感受到了勞動是一件十分愉快的事情，還提升了我的動手能力。像我家裡有一個小菜園，我進行了除草、翻地等勞動實踐，媽媽還誇獎我長大了！能幫助父母做一些力所能及的事情了，而且把菜園打理的井井有條。”

據該校副校長王紅章介紹，他們學校針對當代學生對農耕文明認識欠缺的現實，本著“傳承農耕文明，弘揚民俗文化”的理念，2020年在校園內800平方米的綠化空地上，規劃建設了“研學農場”。農場包括農作物種植區、蔬菜種植區、果樹種植區等，並組織開展了豐富多彩的農場活動，引導學生參與農事管理，在豐富課餘生活、提高動手能力的同時，讓學生體驗勞動樂趣，感受勞動艱辛，收穫勞動成果。

王紅章：“研學農場種植的農作物有油菜、花生等，蔬菜區種植的有大蔥、白菜、辣椒等，果樹區種植的有蘋果、桃、梨、石榴等。讓學生在研學農場裡認識蔬菜，隨著季節變化以及農作物的種植、收穫，讓學生體驗種植。”

最好的學習方法就是親身參與，學生們在學校開闢的菜地裡種上花生、大蔥、青菜等，成為小小園藝師，親自養護，澆水、施肥、拔草，還透過文字和照片持續記錄農作物的生長過程。讓學生在體驗中感受耕讀文化、匠人匠心、綠色農業、團隊精神等，使他們收穫感悟和成長。

八二班學生李雅囡：“勞動帶給我的不僅是財富，還帶給我了許多快樂。當拿起農作物工具的時候，能感受的親切感。勞動是腦力勞動和體力勞動的完美結合，可以在我們學習之餘放鬆身心，並增強我的動手實踐能力。”

除了研學農場外，學校還構建了勞動課堂體系，開設剪紙、玩轉科學、戳戳秀、書法等課程以及社團活動，構建了課堂、校內實踐場所、校外合作實踐基地等為一體的新時代勞動育人體系。力求孩子在勞動中體驗到自己的榮譽、自尊，透過勞動創造激發崇高的精神，進而促進學生全面和諧的發展。

王紅章：“有家庭勞動這一類的，像烹飪、整理與收納、打掃衛生等，還有社會實踐類的，校外有固定的實踐基地，可以讓學生去裡面參觀、體驗，還有志願服務類的。總之，就是讓學生體驗農村農業生產，掌握基本的勞動技能，提升學生的勞動素養，勞動品質。”

如今，校園成為了小農場，成為了學生們的實踐基地，開發成了教育資源，學校將繼續對孩子們進行美育、德育、智育的全面教育，在培養學生的生活技能和動手能力的同時，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

著作權所有：鞏義市融媒體中心，鞏義融媒記者：劉衍君