家長需要了解空間敏感期的常識，為孩子的空間探索創造機會

全文共1789字，閱讀時間約3分鐘

最近，和朋友聊天，朋友說他的孩子差不多三歲了，這段時間有了一些

特別的舉動

，在家裡面喜歡

爬上爬下

的，要麼拉開櫃子躲進去，要麼想要爬上桌椅。

孩子玩得開心，但是父母十分擔心，生怕孩子把自己弄傷了，於是會去

阻止孩子

爬桌子爬窗臺，但是孩子卻會因此大哭大鬧。

其實，孩子的這些舉動，說明孩子進入了

空間敏感期

，也就是孩子對於自己身處的空間，希望去探索和了解，這是孩子在成長過程中的一個躍升。

作為父母，不應當簡單粗暴地去禁止孩子，而是需要

順應孩子

的需求，為孩子的空間探索

創造機會

，同時做好必要的保障措施，才能讓孩子的身心健康得到發展。

探索孔洞

第一、家長鼓勵

孩子對於一些有

孔洞

的東西，特別

感興趣

，他們喜歡拿著各種東西在這些孔洞裡面伸來伸去的，家長可能會覺得這些動作特別無聊，其實，在這個過程中，孩子透過捅、插、攪等行為，來探索關於

孔洞的空間感

。

同時，還可以對孩子的

手眼協調

有充分的鍛鍊，讓孩子能夠提升他的專注力。家長需要去鼓勵孩子探索的行為，還可以買一些形狀判定的小玩具，讓孩子認識不同的形狀，以及他們的特性。

第二、保護安全

孩子在探索孔洞的時候，他們眼裡看到的只是這些小孔小洞，但是對於玩弄這些孔洞的

後果，

肯定不會有明確的認知，所以就可能會產生

各種危險。

因此，作為父母，一定要對孩子進行必要的

安全教育。

要去告知孩子，不能去玩

插座等帶電

的東西，以免發生觸電危險。另外，家裡的插座一定更要換成安全插座，讓孩子僅僅憑藉自己的力量沒有辦法接觸到內部的導電插片，保護孩子的安全。

另外，也要提醒寶寶，不要輕易用

手指直接去探索

孔洞，而是用一些飲料吸管、筷子等等去探索，可以避免手指被卡住。

捉迷藏

第一、具體表現

孩子喜歡捉迷藏，其實在孩子幾個月的時候，他們就會對

尋找躲起來的父母

就很感興趣。等到自己的活動能力提升以後，他們喜歡把

自己藏

在各種物體的背後，然後要求父母來尋找他們。

雖然這些舉動，看起來有點“掩耳盜鈴”的味道，但是這是孩子對於空間能夠隱藏功能的基本探索，可以瞭解

空間的容量

等基本概念。

第二、停止責怪

當孩子躲起來的時候，父母需要去理解孩子的這種行為，不要因為孩子喜歡躲起來，父母到處找不到的時候而擔心，甚至去

責罵孩子

。

在捉迷藏的過程中，孩子可以體會到狹窄空間內不一樣的

身體感覺，

同時體會這種感覺給自己帶來的一些

緊張、壓迫

等心理，從而讓孩子的思維變得更加活躍。

第三、滿足孩子

既然玩捉迷藏是孩子喜歡的活動，那麼父母就要經常陪著孩子去玩。但是從安全的角度出發，父母一定要對捉迷藏的

場所有所選擇

。

首先要判定周邊的環境是否

安全

，環境是否過於嘈雜，是否可能對孩子造成身體傷害等。透過對環境的綜合判定以後，也要告訴孩子，哪些地方是不允許躲藏的，以免卡住身體造成危險。

推倒東西

1、不斷推倒重建

孩子喜歡將很多東西一個個壘起來，當堆到一定程度的時候，就會兩個小手一揮，將這些辛辛苦苦壘起來的東西全部

推倒

。很多父母不理解這種行為，將孩子定性為破壞王。

其實不然，孩子在堆砌東西的過程中，可以理解對於

高度的變化

，而在推倒的過程中，還會體驗到東西被破壞時的狀態，孩子的手不穩定性、視力的協調性等等，都得到了充分的鍛鍊。

2、幫助孩子堆東西

孩子在堆高東西的過程中，作為父母，應當要

鼓勵孩子

進行這些行為，對於孩子來說，這是一項精細的工作，因為稍微放偏，東西高度可能就不會達到孩子的預期。

所以，父母需要幫助孩子知道如何才能

壘得更高更穩

，可以讓孩子理解物體的穩定性和高度的關係，去體會物體的重心等等概念。

為了幫助孩子培養這些興趣，父母可以多買一些

積木

，不僅可以滿足孩子壘高的愛好，還可以豐富孩子的想象力。

3、注意安全

當東西被推倒時，也許會發生一些東西破碎的情況，所以，一定要對孩子的遊戲過程進行必要的

監管。

孩子對於很多東西的危險性沒有明確的概念。

有時候拿到什麼東西就用什麼東西，哪怕是一些

易碎品

，孩子也不會在乎。所以，父母一定要對孩子進行必要的認識，明確告知哪些東西不能用來堆高，也不能隨意亂丟。

圖圖媽媽小課堂寄語：

孩子空間敏感期的到來，表現出來的行為特徵多種多樣，除了

捉迷藏、爬高、堆東西

之外，還有像喜歡亂扔東西，喜歡搞破壞等等。孩子的這些行為，都是孩子透過自己的方式在探索世界，來滿足他們對於

空間感的認識

。作為父母，應該要透過現象看本質，要順應孩子的心理需求，為孩子空間感的滿足提供必要的條件，就能保證孩子更加健康快樂地成長。