不動筆墨不讀書（教你用公式做批註）

我們一直在尋找通向語文的神秘之門，可是，語文的奧妙之處，你也總是不得而知。不知道你發現沒有，往往會閱讀的同學，語文成績差不了。什麼原因？最大的因素就是會讀書，會做讀書筆記。有沒有聽說不動筆墨不讀書的說法？今天，我就這個話題，給大家介紹一下讀書筆記中最簡單，也最具操作性的方法，那就是——批註式閱讀

一、什麼是批註式閱讀，在文章的什麼位置批註？

批註式閱讀，無非是那些小圈圈點點。你千萬別小看這些勾勾畫畫，圈圈點點，條條框框，三言兩語，它們的作用可大了，歸納起來，它們給我們帶來的好處有以下幾點：

1、讓閱讀變得省時而高效；

2、快速提升閱讀和寫作水平。

既然那麼好，你一定等急了吧？那就跟著我一步一步學習批閱式閱讀的方法。學會了的小朋友，老師和同學都將會對你刮目相看。

好記性不如爛筆頭。開始讀書了，你先要準備做批註的文具。請準備三種顏色的筆：黑色筆用來寫具體內容，紅色筆用來畫框，熒光筆用來塗畫重點。

你一定會問在書上的什麼位置劃批註呢？

當然不能亂劃。魚有魚路，蝦有蝦路，萬事都得得按方法來。

歸納起來批註的位置有如下幾個地方：

1。眉批：文章的上端；

2。旁批：文章左右空白處；

3。裡批：字裡行間的空隙處；

4。尾批：文章的結尾處，如上圖中所示。

二、萬事俱備 只欠東風，我們來把做批註的方法秀一下：

做批註的方法很多，基本上有這些：

批題目、批寫法、批詞語、批修辭、批感悟、批符號批結構、批段落。

批註方式如此多，就讓我一一介紹它的應用吧。

1。批標題：

（1）批出標題在文中的作用：有概括內容、表達中心、提示線索、點出時間、地點，表達感情等方面。

（2）批出你存在的疑問。（是什麼？為什麼？怎麼樣？）

例如：

《散步》：

（1）、概括了本文的主要事件；（主要內容）

（2）跟誰一起散步？在哪裡散步？散步發生了什麼事？ （批出疑問）

又如《羚羊木雕》：

（1）、交待了文章的線索；

（2）、關於木雕的故事是怎樣的？文章主要想表達什麼？

2．批寫法：

批出常見的寫作手法。

（如象徵、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、以小見大、先抑後揚、先揚後抑等）

例如：

課文《母雞》運用先抑後揚的寫法；

課文《白楊》運用借物喻人的寫法。

3、批詞語；

好詞和有不理解的詞都要有批註。

4、批修辭；

上圖中，有三個步驟，請你按照這樣做。在小學階段，應該掌握的修辭不外乎以下幾種：

所以，批修辭並不難，只要小朋友們要在閱讀中，仔細分辨、批註就行。

5、批感悟，主要注重以下幾點：

（1）個人對文章主題的理解；

（2）個人對生活的感悟；

（3）個人對自我的反思。

6、批文中的符號：

在文中，有時候標點符號有點睛之筆的妙用，你能把它的作用悟出來，就麻煩圈點一下，免得忘記。

7、批結構；

小學常見的結構形式基本上是三類：

總分總；

先分後總；

先總後分這三種。

8、批段落；

自然段和意義段，按照自己的理解批註。

其實，除了這些批註方法外，我們還可以 批句子：

（關鍵句子：中心句、過渡句、總起句和總結句。）

或者是可以自己出題，來進行批註。

三、掌握了批註的位置和方法後，瞭解一下批註閱讀的各種符號：

1．描寫精彩的句子或片斷：～～～～

2．有要領會記憶的語句：—————

3．表示要著重理解的字詞句：=（雙橫線）

4．表示有疑問或暫時不理解之處的：？

5．表示分段、分層： //（分段），/（分層）

6．表示生字：○

如圖：

四、實戰練兵：（我們試一試吧）

春（朱自清）

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

要求小朋友們分幾次完成下列批註式：

第一遍閱讀：

第二遍閱讀，圈點好詞句和修辭：

第三遍閱讀體會作者的思想感情：

朱自清的這篇《春》被譽為是“詩情與畫意的結合”，這篇文章表達了作者對春天的熱愛之情。

其它方面的批註小朋友們就獨立完成吧，希望今天我的講述，能給你一定的幫助。

喜歡的話，請關注我，讓我們一起來探討更有效的學習方法吧，謝謝大家！

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