“求求你們，放過孩子吧”，村支書看不下去了，一番話打破了現實

引導語

如今很多人熱心公益事業，但是也不排除

有一部分人是帶著功利的目的去支援公益事業的

，比如說大學生們去農村支教。

偏遠地區的農村缺乏老師

，因此有大學生願意去那裡支教是一件非常好的事情，一方面可以解決偏遠農村缺老師的情況，另一方面可以鍛鍊大學生的實踐能力。

但是最近一位偏遠農村村支書的話卻引起了網友們的注意，一般來說，農村都是非常歡迎來支教的大學生的，但是這位村支書卻喊話，

不讓大學生來村裡支教了

，這究竟是怎麼一回事呢？

一、

“求求你們，放過孩子吧”，村支書看不下去了，一番話打破了現實

如今，我國的教育事業總體來說得到了很大的發展，但是具體到某些地區時，還是存在著很大的問題，

在一些偏遠農村，還存在著教育資源匱乏的情況

，年輕人都不願意去那裡參加工作，因此很多農村學校都嚴重缺老師。

為了解決這一問題，現在很多

高校都鼓勵大學生們利用寒暑假或者實習的時間去農村支教

，這樣不僅可以提高大學生的實踐水平，還解決了農村缺老師的問題。

為了鼓動更多的大學生去農村支教，各大高校都出臺了很多政策，

有的學校會給去農村支教的學生實踐學分，在有些高校，參加過農村支教會給保研加分。

這些政策對大學生們非常具有誘惑力，因此有些學生雖然並不熱愛公益事業，但是

為了這些優惠政策也會選擇去農村支教。

這樣的學生並不是真的熱愛支教事業，在支教的地方也不會好好教孩子們學習，

只是在那裡混時間罷了。

二、

農村為什麼逐漸不歡迎大學生去支教

在支教剛開始出現時，很多農村都非常重視，

歡迎來自各大高校的大學生來支教

，但是慢慢的，很多農村對於支教的態度發生了轉變，具體包括以下原因：

1、

大學生功利心太強

很多大學生並不是真的想給農村的孩子傳授知識，

他們是為了獲得加分或者保研名額才來農村支教的。

這類學生出發點就是錯誤的，他們在支教的學校也不會發自內心的傳授孩子們知識，

只是為了給自己鍍金。

2、

不適應農村生活

去農村支教的大學生裡有很大一部分是從小在城市長大的孩子，因此在剛來到農村時，

他們會非常不適應農村生活。

很多支教的大學生來到村裡之後都會抱怨生活條件太差

，尤其是農村的旱廁，城市的孩子都接受不了，上廁所就是一大問題。

除此之外，很多大學生來到農村之後發現沒有熱水器或太陽能，

洗澡非常的困難

，連基本的日常生活都無法適應，又怎麼會有心情給孩子們上課呢。

3、

支教老師走後，孩子們非常傷心

學校裡來了新的年輕老師後，孩子們都非常開心，大學生們上課都非常有新意，課堂內容豐富有趣，

孩子們都很喜歡上他們的課。

而且大學生們在課下也會和孩子們打成一片，和孩子們成為好朋友，

但是大學生們不可能會永遠留在這裡，在支教結束之後，他們就要離開。

喜歡的老師離開之後，

孩子們會非常傷心，情緒低落

，而且經常頻繁的更換老師，對孩子們的學習也是非常不利的。

三、

大學生若是選擇了支教，就要對孩子們負責

教師是一個比較特殊的行業，他的工作物件是孩子們，

因此大學生一旦選擇去農村支教，就要做好充分的心理準備。

不僅要克服農村的艱苦環境，還要

認真教孩子們上課

，將自己掌握的知識，毫無保留的傳授給孩子們。

不要因為條件艱苦就輕言放棄，也不要因為孩子們不好管教就對他們失去信心，

要憑藉著自己的一顆赤誠之心，克服一切困難。

其實大多數選擇去農村支教的大學生都是非常認真負責的，他們不僅會給孩子們講授書本上的知識，

還會給孩子們講自己的所見所聞，開闊孩子們的眼界，

給他們前進的動力，激發他們好好學習。

對於農村的孩子們來說，

支教的老師對他們意義非凡

，不僅是傳道授業解惑的老師，更是心靈上朋友，希望支教的大學生們一定要認真對待支教這件事，不要辜負了天真的孩子們。

結語：

支教的老師只能陪伴孩子們一時，

鼓勵更多的年輕人來農村就業當老師

才是解決農村學校教師缺乏的根本途徑。