女孩房間貼滿獎狀，語文成績名列前茅，一個好習慣值得效仿

在以前，大家都覺得英語和數學是比較難學的科目，因為我們所學所用的就是母語，甚至每個時刻都在和語文打交道，所以語文學習就顯得

可有可無

了，可是近幾年的中高考發生了大變動，中高考改革的聲音都是“提高了語文地位”，其實這本來就是一件好事，也說明傳統文化越來越得到重視了。

不過，隨著語文的地位提高，語文成績在高考中的

佔比

也將越來越高，這就讓很多家長跟著一起發愁了，別看生活中我們處處都在跟語文

打交道

，但實際上孩子的語文成績提升可就沒有那麼簡單了，甚至有些孩子報了很多

補習班

都不起什麼效果，這是怎麼回事呢？很明顯不同孩子的學習方法不同、他們的學習結果也不同。

鄰居女兒房間貼滿獎狀，優秀的背後原來有這個好習慣

鄰居女兒彤彤，今年是一名四年級的小學生了，每次說起彤彤的學習總是忍不住要羨慕一番，都說三四年級是小學的一道

分水嶺

，一二年級學習不錯的娃，到了三四年級就很容易出現掉隊情況，可是在彤彤的身上並沒有看到學習倒退，反而一直處於班級

名列前茅

的位置。

有一次，鄰居由於工作變動需要臨時加班的原因，她拜託我幫忙給彤彤訂一份外賣當作晚餐，我敲響房門後是彤彤開門的，這個丫頭說實話是真的討人喜歡，見人從來都是熱情地打招呼，也藉著這個機會才能仔細地參觀彤彤的

學習環境

，都說學霸的學習環境

與眾不同

，參觀一番後才知道其中的區別。

走進彤彤的小書房，並沒有看到小女孩喜歡的公主風格，反倒是貼滿獎狀的牆壁具有很強的視野吸引，一套簡陋的學習桌椅與其形成了

鮮明對比

，看上去就像是把學校的書桌椅複製到家裡了，當時還跟鄰居開玩笑說“不知道給彤彤買一套好一些的學習桌椅”，沒想鄰居的一番話說得心服口服。

她告訴我：“這個你就錯了，孩子的學習環境越簡單越好，如果能夠複製學校的課桌椅，這對孩子課上、課下的態度端正大有培養作用，如果覺得孩子坐著不舒服，幫他們選擇一款質量好一些的椅子就可以了”。

仔細端詳彤彤的書桌擺設，是真的沒有想象中大量刷題的試卷作業，擺得

整整齊齊

的課外書籍，

乾淨、利落、整潔

，這就是彤彤平時的學習環境，其實也是最適合小學生學習的生活環境！

關於這一點，家裡面有小學生的夥伴們大概都是知道的，因為小朋友們的

抗挫折、抗誘惑

能力比較差，一個小小的擺件、一份顏色豔麗的封面圖，這些都可能成為孩子走神的物件，這也是為什麼孩子上小學後，老師會經常在群裡通知：“儘量準備簡單一些的學習工具”。

從小朋友的喜好、視野來說，他們當然喜歡

花裡胡哨

的橡皮、筆袋、鉛筆了，尤其是孩子喜歡的某個動畫人物圖製作的學習文具，那簡直是

愛不釋手

，記得侄女當初就纏著我給她買了一套葉羅麗仙子橡皮擦，小傢伙直接拿著玩起來過家家遊戲，甚至還捨不得拿出來擦字，不過最後被老師沒收了，因為花裡胡哨的橡皮會影響孩子的學習與聽講效率。

可見，孩子優秀學習的背後少不了優秀環境作為影響！

優秀語文學習背後的優秀環境，只需要把這個習慣掌握就夠了

和彤彤房間裡貼滿獎狀的優秀環境作比較，想想我家侄女那

空空如也

的牆壁，總覺得差距就是這樣產生的，藉著彤彤學習環境這個話題，我趁機向鄰居請教了學霸背後的學習方法，鄰居告訴我：“哪有什麼天生的學霸，只不過是在學習中找到方法罷了”。

聽鄰居說，彤彤上一年級的時候語文成績並不好，尤其是拼音基礎簡直就是班裡的倒數名詞，那個時候還被班主任專門留下談話，並被告知“如果不抓緊，以後語文學習可就有難度”，那個時候鄰居也特別

焦慮

，有時候還不知覺把情緒發洩在孩子身上，但轉念一想，難道情緒發洩之後孩子的成績就能變好嗎？

在育兒這條路上，家長們最常踩的坑就是

焦慮不安

，把負面情緒轉移到孩子的身上，比較慶幸的是，鄰居剛剛在這條路上有所活躍時就止步了，為了有效地提高彤彤的

學習效率

，鄰居曾經想了很多辦法，有拼音課程、拼音卡、拼音啟蒙小遊戲…最後好像效率都不是很高。

在鄰居看來，啟蒙小遊戲雖然可以有效激發孩子的參與慾望，但內容有限、孩子學完後很快就不知道幹什麼了，那個時候又剛好遇上老師組織閱讀打卡活動，從第一天參與閱讀打卡開始，鄰居就發現在閱讀中彤彤能認識很多字，而適合小學生閱讀的繪本或者小故事，都有專門的拼音註釋，平時不知道如何提高

拼音基礎

，一下子就在閱讀中找到了技巧-堅持每天閱讀。

閱讀是提高語文學習的綜合文學素養

語文閱讀培養，對學生的學習有著

至關重要

的影響，孩子的閱讀效果如何？其實這將直接關係到學生是否準確理解題意，同時把語文這門學科學好，對其它各科的學習也是大有幫助的，尤其是基礎知識掌握是源自於平時

文學素養

的積攢，這也是為什麼如今教師都越來越注重對學生語文閱讀能力的培養。

閱讀計時提高語文學習的綜合文具素養，那麼在語文閱讀教學上，有如何促進孩子的閱讀發展呢首先我們需要遵循孩子的興趣發展興趣，是促進孩子閱讀學習的最大動力，尤其是閱讀的良好，習慣養成是考查孩子專注力的是否集中，如果孩子不容易，保持專注力，也就會失去閱讀效果。

所以，剛開始讓孩子加入閱讀的時候一定要鼓勵他們大聲流暢閱讀、選擇自己喜歡的課外書帶著感情去閱讀，當孩子能夠逐漸融入閱讀養成良好的閱讀習慣時，再慢慢提高孩子的閱讀水準，循序漸進、寓教於樂，這才是最適合小學生閱讀的健康環境促進。

比如，一年級讀孩子感興趣的小故事，到了二三年級逐漸增加難度，可以讓他們適當地參加到古文的晨讀晚誦，這為孩子後續語文學習的文言文可以打下良好基礎，像是和小學生成讀完書的這本《我愛讀古文》就是有益於孩子語文提升的課外讀書。

《我愛讀古文》全套書一共四冊，內含小學生應該熟記的120篇古文，這是一本輕鬆好玩，又具有閱讀啟蒙的勵志早教古文，書中那幽默好玩的賞析、和通俗易懂的註釋，對小學生而言是比較友好的，可以讓他們在輕鬆快樂的氣氛下品味人生百態，尤其是古人的偉人事蹟可以讓人

淘洗性情、開拓胸襟

。

《我愛讀古文》，之所以可以有效地提高小學生語文學習的綜合文學素養，這套書的優勢可不是隨便說說，開啟書本就可以看到那精選古代散文的

華彩篇章、句段

，小學生看得懂的活潑可愛註釋，幽默好玩的解讀，時而讓人捧腹大笑，時而又讓人得到啟發…

讓孩子在良好的晨讀晚誦中養成閱讀好習慣，還可以為他們積攢豐富的作文素材，並以此來提高學習的綜合文學素養，像很多孩子到了三年級以後學習成績出現下滑跡象，或者是語文總是很難拿到高分，其實這並不是

無跡可尋

的。

如果孩子在三年級之前沒有養成良好的閱讀習慣，甚至從來就沒有閱讀，就很容易產生差距了，三年級後會新增作文考題，缺乏文學素養的孩子，即便是給他一篇優秀作文也不會仿寫，因為孩子根本就不能

參透領悟

精髓，又如何仿照優點寫出

知識精華

呢？

所以，三年級之前保持良好的閱讀習慣是有必要的，讓孩子每天讀15～30分鐘《我愛讀古文》也有必要，這對三年級以後的古詩文、寫作能力提升，可是都有著不可忽略的文學基礎提高！

【知乎】我愛讀古文 全4冊 小學生應該熟讀的120篇古文

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