以文會友，續寫兩岸同宗同文血脈深情｜金鷹杯第四屆兩岸青少年徵文大賽頒獎

以文會友，續寫兩岸同宗同文血脈深情；攜手同行，為蘇臺青少年打造文化交流盛會。12月22日上午，在

省臺辦和省教育廳的關心指導下，由新華報業傳媒集團、臺灣聯合報系聯合主辦，南京晨報、臺灣好讀週報和江蘇省寫作學會聯合承辦，金鷹獨家冠名的“金鷹杯”兩岸青少年徵文大賽舉行盛大頒獎儀式。

江蘇省臺辦副主任李衛華，新華報業傳媒集團紀委書記趙準，江蘇省作協副主席、著名兒童文學作家祁智， 金鷹商貿集團副總裁王軒等為獲獎小選手頒發了證書。昨天的盛典上，李衛華和趙準為南京晨報赴臺交流訪問團授旗。2020年1月15日，44名小團員將代表獲獎小選手赴臺參加頒獎典禮和一系列文化交流活動。

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現場授旗

開團授旗

晨報赴臺交流團將啟程

星光閃耀的河西金鷹世界7樓大舞臺，頒獎現場，領導和嘉賓們為赴臺交流訪問團舉行了盛大的歡送儀式。即將赴臺的獲獎代表們個個精神飽滿地走到臺前，令在場的小夥伴們都羨慕不已。當一面印有“兩岸徵文大賽南京晨報赴臺交流團”字樣的旗幟，從李衛華手中交到趙準手中，再從趙準手中交到“兩岸徵文大賽南京晨報赴臺交流團”團長常芬手中時，全場響起了熱烈的掌聲。

據悉，第四屆兩岸青少年徵文大賽赴臺交流團集結號角甫一吹響，就得到了眾多決賽小選手及其家庭的關注和響應。決賽階段，短短10天，44名小選手作為獲獎代表進入團隊，並對接下來8天的赴臺領獎、參訪、交流活動充滿了期待。

聯合報發來祝賀

期待你們來寶島臺灣

一起上寫作課

聯合報教育事業部總經理潘素滿女士，為頒獎典禮發來祝賀影片。她向大家介紹說，兩岸徵文大賽的決賽題目一直以創意著稱，決賽命題結合了圖片、圖示以及社群網路的相關訊息，同時融入國際的議題、時事，還有各類學科知識，希望培養青少年能夠有創意思考、問題解決以及思辨的能力，鼓勵參賽者多關懷、關心社會的脈動，在不同題材的引導之下，讓學生忠實地寫出自己的看法，同時勇敢地思考標準答案以外的各種可能。因為寫作不止是表情達意，同時也能夠更重視敘事議理和多元的見解的提出。

潘素滿祝賀在比賽中脫穎而出的小選手，也熱忱邀請他們今年寒假到臺灣來參加兩岸頒獎典禮。“期待你們來欣賞美麗的寶島臺灣，一起上寫作課。希望這樣的兩岸交流能夠持續地進行下去！”

獲獎感受

將更熱愛閱讀與寫作

成就更好的自己

決賽環節，來自察哈爾路小學六年級的楊鈺萍同學，以一篇《捨得》獲得金鷹杯第四屆兩岸青少年徵文大賽小學高年級組特等獎。昨天的頒獎現場，楊鈺萍作為獲獎選手代表上臺發言。楊鈺萍說，她寫作水平的提升，離不開生活了六年的、瀰漫著濃濃書香氣的學校，正是這些豐富多彩的閱讀活動，讓她從一個懵懂無知的孩子成長為一個熱愛讀書、寫作的少年。“在學校生活中，老師們還給予我莫大的關心與鼓勵，使我得到了許多鍛鍊自己的機會。”父母更是為楊鈺萍營造了濃郁的讀書氛圍。“家人經常帶我去書店，為我買回許多書籍，滿足了我強烈的求知慾。”這也讓楊鈺萍的閱讀面很廣。

楊鈺萍。

寒假裡，楊鈺萍還將和獲獎代表一起赴臺領獎與臺灣的獲獎小選手一起學習、交流，共敘同胞情。“這個獎項會成為我人生道路上一個美好的回憶，更是另一個開始，明年9月，我即將成為一名中學生，我會在學習之餘更加堅定地熱愛閱讀、熱愛寫作，也將繼續以初中生的身份參加兩岸徵文比賽，成就更好的自己”。

嘉賓寄語

為兩岸青少年搭建以文會友的良好平臺

江蘇省臺辦副主任 李衛華

江蘇省臺辦副主任李衛華親切地為此次大賽特等獎獲獎選手頒獎。他說，歲末年終，適逢傳統節氣冬至，我們為兩岸青少年徵文大賽的獲獎小選手舉辦頒獎典禮，特別有兩岸青少年攜手傳承中華文化的意義。“海峽兩岸的青少年同文同宗，同說中國話，同寫中國字，理應在21世紀共同書寫屬於中華民族的燦爛華章。”

李衛華強調，兩岸青少年徵文大賽連續舉辦了四屆，為兩岸青少年搭建了以文牽手、以文築夢、以文競技、以文會友的良好平臺。“中華民族偉大復興的中國夢是屬於兩岸青少年共同的最宏大的夢想，我們會繼續創造更多機會讓蘇臺兩地青少年多走動多交流，特別是歡迎臺灣的青少年朋友們多到江蘇來，一展文學長才，看江蘇、寫江蘇，感受‘強富美高’新江蘇，感受中國夢的美好和偉大，感受兩岸同胞一家親。”

兩岸同文同宗、同根同源的生動寫照

新華報業傳媒集團紀委書記 趙準

新華報業傳媒集團紀委書記趙準誠摯祝賀獲獎小選手們。他說，“行讀江蘇”——第四屆兩岸青少年徵文大賽暨學生文化研學活動，被國臺辦列為2019年對臺交流重點專案，整個活動期間，新華日報、交匯點客戶端、愛南京客戶端、南京晨報、臺灣聯合報全程進行了跟蹤報道，接下來，獲獎選手代表還將赴臺灣參加頒獎典禮。

趙準說，江蘇是對臺合作大省，兩地聯絡非常緊密，經貿合作成果豐碩，文化教育交流日益密切。2016年5月，由省委常委、宣傳部部長王燕文率領的江蘇新聞文化參訪團赴臺參訪，與臺灣新聞文化界人士開展廣泛深入的交流，並商籤相關合作協議。兩岸青少年徵文活動，是對合作協議的推進落實，也成為蘇臺交流合作中的一大亮點。可以說，這是兩岸共同參與的寫作嘉年華，更是兩岸青少年以寫作為載體的一次互動交流活動。兩地青少年真正零距離接觸，揮灑青春、書寫夢想，這正是兩岸同文同宗、同根同源的生動寫照。

趙準說，四屆作文賽收穫了無數好評，口碑效應和社會影響力顯著，孩子們受益良多。文化是中華民族的根之所繫，青少年是兩岸未來的希望所在。新華報業傳媒集團把兩岸文化與青少年交流有機結合起來，是一次有益的探索，為兩地青少年增進了解、融洽感情搭建了一個好平臺。“我們將把兩岸徵文大賽和‘行讀江蘇’兩岸青少年文化研學活動一屆屆辦下去，推動兩岸同胞共同弘揚中華文化，促進心靈契合，攜手共創美好未來”。

讓人文情懷像種子紮根青少年心田

金鷹商貿集團副總裁 王軒

金鷹商貿集團副總裁王軒首先歡迎大家來到金鷹世界，參加金鷹獨家冠名的第四屆兩岸青少年徵文大賽頒獎典禮。“在這個頗有寒意的冬日上午，感謝所有的獲獎者，正是因為你們傑出的創作，我們才在此相聚！”王軒說，寫作是一件有趣的事，金鷹非常願意為孩子們提供優質的平臺，提供更多的機會，讓孩子們能夠透過文字去展現金色的童年，青春的芳華。金鷹希望能夠成為兩岸文化交流的橋樑，希望兩岸青少年能夠以文築夢、以文會友，續寫兩岸同宗的血脈深情，以美妙的文章架起一座兩岸交流的虹橋。

王軒介紹，金鷹商貿集團從新街口第一家店金鷹中心到現在河西的金鷹世界，一轉眼已20多年。相信很多同學的爸爸媽媽都是伴隨著金鷹一起長大。無論是已經全面開啟的金鷹世界，還是重灌開業閃耀迴歸的新街口金鷹中心，金鷹一直以提升人們的生活品質為目標。她希望大朋友小朋友們喜歡這裡，帶著對享受美好生活的期望，在這裡健康快樂地成長。

“金鷹冠名徵文活動，就是希望這樣的人文情懷能夠像一粒種子一樣，在小朋友青少年的心裡深深紮根，感受生活的溫度、世界的活力”。

看到小朋友們真實的思想和表達

江蘇省作家協會副主席、著名兒童文學作家 祁智

連續四屆擔任兩岸青少年徵文大賽評委、江蘇省作家協會副主席、著名兒童文學作家祁智在昨天的頒獎現場致辭說，“我們連續地看小朋友們的作品，每年都看，每年都很高興，為什麼？因為我們看到了小朋友們真實的思想和真實的表達，這些思想和表達不僅僅是在格子紙上的展示，我們還要和海峽對岸的同齡人進行比較、進行交流。因為有比較，才會有競爭；因為有競爭，才有共同的發展。”

祁智說，當下的競賽很多，但是兩岸青少年徵文大賽的規格和意義都不比尋常。“有省臺辦、省教育廳的支援，有強大的媒體支援，還有海峽對岸相關各部門的支援，賽事組織非常權威。每年，大賽的試題是兩岸智慧的結晶，這些試題已經超出我們自己的課堂，視野開闊，更廣泛地呈現了教育者、出題者共同的想法。”

祁智認為，兩岸青少年徵文大賽隨著赴臺領獎交流團的啟程，意義還在深遠地延續著。“去看世界，看社會，看兩岸，看兩岸的變化和發展，對小朋友們的成長非常有幫助。今天我們寫書給孩子們看，明天我們看孩子們寫的書。真心地祝福每位小朋友，也感謝所有支援小朋友們往前走的大人們！”

作品評審

選手們寫得怎麼樣？

聽評委團的激情點評

江蘇省語文特級教師朱萍認為，小學低年級組作文題對於同學來說是有一定難度的。而恰恰是這個難度的存在，考驗了小朋友們的想象力。常規思維看，小朋友更多地會從“夢想”“節日”的角度切入，文章相對會走入相同的路徑。而獲得特等獎的李彥兮小朋友卻另闢蹊徑，構想了一個八手怪的奇特故事。在故事裡，白氣球渴望自由，並帶著眾多黃氣球飄到了溫暖的藍色國度。想象豐富而獨特，語言生動又流暢。在眾多參賽作品中，無疑是很出眾的。

江蘇省語文特級教師賈卉點評了小學高年級組楊鈺萍同學特等獎作文《捨得》。她說，一張圖片，一段時間，一間教室，一個思想，一個小學生就是在這樣的時空裡放飛了自己，貫通了歷史與自己，悟到了舍與得的辯證。“讀到這樣的文字，我想起最近在接觸關於深度學習的一些文章，作為一個小學生，在作文中體現的領悟無疑是有深度的。與思想相比，文字還有點生澀，但通順明晰，因此不掩其光華”。

江蘇省語文特級教師喻旭初認為，初中組特等獎獲獎作文學生的內心活動寫得很細，孔昕瑤同學在最後一節指出“是誰的問題是無解的”，並表達了用自身努力贏得無憾明天”的期盼，既符合現實，又讓人看到希望，真好。

高中組相瑞嘉同學獲得特等獎，喻旭初認為，本文是以巴西總統的身份給法國總統的回覆，內容充實，立場鮮明，語言也較得體。

名師講座

閱讀是寫作的源泉

特級教師和獲獎代表面對面談寫作這件事

頒獎典禮結束後，全國小學創意寫作聯盟發起人、江蘇省語文特級教師郭學萍，也是同學們熟悉和喜愛的長辮子老師，給同學們作了一堂精彩的創意寫作的講座。她先拿出一個蘋果，問大家看到了什麼？接下來，她把蘋果切了4瓣，又問大家看到了什麼？孩子的答案就豐富多彩了，有的說像蝴蝶，有的說像猴子……於是，一首以蘋果為主題的詩誕生了。

這麼豐富的想象力從哪兒來的呢？郭學萍老師說，創作的源泉來源於讀書。郭老師展示了她家中的幾個大書櫃和她讀的幾千本書。她說作為一名語文老師，為了給學生上好一堂課，她往往要讀幾本書甚至幾套書。讀書讓她有了更深厚的積澱，讓她有了更多創作的靈感。她堅持每天寫日記，記下自己的靈感。她要求班上的孩子多讀書，她教過的孩子，個個都是小詩人，寫的文章，充滿了詩意和文采。四五年級的孩子在她的引領下，讀《上下五千年》，讀《水滸傳》，背《滿江紅》。唐詩宋詞讀的不是300首，而是1000首。

郭老師提醒大家，讀書的種類要比較豐富，除了文學、歷史，地理、科學等內容的書都要涉獵，就像一個人汲取營養要吃雜糧。讀書也是一樣的道理，一種書的營養還不夠。閱讀的種類廣泛，才會讓自己的精神營養更豐富。在她看來。閱讀是一天都不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流，也是學好語文的基本方法。記住了這句話，今天這場講座就沒有白聽。

在場的小選手們都被郭老師精彩的講課深深吸引了。活動結束後，十幾個孩子湧上來，向郭老師請教有關讀書和語文學習的問題，並且紛紛要求合影留念。莫愁新寓小學一名五年級的同學在爸爸的陪伴下，拉著郭老師提了一個又一個問題，終於解決了自己讀書中遇到的困惑。

圖片：新華報業視覺中心記者 劉莉 攝影

編輯：思源