孩子最反感家長的一句話，“說你都是為你好！”

有這樣一句話，很多家長可能都說過，而且覺得說這樣的話很正常，我們都是為了孩子好啊。然而這樣的話對孩子的傷害特別大，也是孩子很不願意聽到的一句話。這句話就是：“說你都是為你好！”。孩子一聽這話，情緒瞬間爆發，會跟家長大吵一架。為什麼我們認為很正常、很普通的話，孩子卻出現強烈的情緒反應和結果呢？

1、習得性無助

很多家長思維往往是：愛之深、責之切。我們覺得這樣是愛孩子，是為他好，說出來是為了讓孩子更好的糾正，想讓孩子越來越好；是為你好才說你的，然而這樣的挑錯思維、隨時給孩子指出來的做法，讓孩子感覺到：他就是你說的那個太馬虎的人、太磨蹭的人、不用功的、不細心的……的那個人，那麼久而久之，他認為自己就是這樣的人了，很有挫敗感，會覺得自己很沒有用，幹啥啥不行。慢慢的失去希望感，失去學習的興趣和動力。那麼，孩子可能就會有一種習得性無助。

“習得性無助”是美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗作了一項經典實驗，起初把狗關在籠子裡，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子裡逃避不了電擊，多次實驗後，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門開啟，此時狗不但不逃而是不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦。“習得性無助”指因為重複的失敗或懲罰而造成的聽任擺佈的行為。

2、自我概念的形成

我們知道美國心理學家羅傑斯說過“一個人認為自己是什麼樣，遠比真實的自己更為重要。“而青少年時期是自我概念形成的關鍵期，那麼他的自我概念的形成，往往跟他身邊重要他人，尤其是父母對他的評價有很大的關聯。如果他從父母那得到的都是負面的評價：你不行，你做不好，你太笨，你太窩囊……，那麼他也就會認為自己真的是那樣的人，所以說就會越來越自卑，缺乏自信。

3、情緒的低落

我們知道青春期孩子的情緒波動是很大的，孩子的心智還沒有完全成熟，很容易被情緒所控制；而且想調整好，需要的時間也比較長。

4、和父母的關係

每個人都希望和父母有一個良好的關係，最起碼在學習很緊張、很辛苦的時候，可以作為自己堅強的後盾和支援。若父母常態是挑錯的溝通方式，那麼在這樣的情況下，和父母的關係可想而知，會很糟糕，也會讓他們感覺特別的鬱悶和煩躁。

5、我們往往打著愛的旗號，卻面目猙獰，讓孩子感受不到我們對他的愛，也讓孩子失去鬥志和勇氣，這其實是我們不願意看到的。

那麼既然我們有這樣的覺察，有這樣的一個願望，我們可不可以從現在開始想一下：我們的初心是什麼？做點什麼會讓初心距離近點呢？以前有沒有和孩子相處的比較好的時候呢？溝通的比較通暢的時候呢？那時候又是怎麼做的呢？如何做，與孩子處的更融洽？……

做智慧的父母，需要我們更多的去學習、去成長、去改變我們自己，因為你跟得上他成長的腳步，才會對他有所幫助，才會成為他成長路上的助力軍！