“吳勇趕緊學學”，清華美院動畫畢設叫人驚豔，比眯眯眼好看多了

高考對學生的重要性不言而喻，很多學生都希望透過十餘年的努力考入重點大學，但重點大學卻有著頗高的門檻，學生想要順利跨過去也並不輕鬆。

素質教育的不斷推動，旨在讓學生成為“德智體美勞”全面發展的優質學生，而隨著藝術生數量的不斷增加，掌握一門才藝也成為了學生的“加分項”，雖說很多家長認為藝術生是高考的“捷徑”，但其實答案並非如此，藝術生反而要付出更多的辛苦和努力，才有機率考入心儀的大學。

而清華美院作為清華大學的二級學院，也是很多藝術生心中的“夢想殿堂”，只不過清華美院近年來的“名聲”卻是褒貶不一，人教版數學教材一事更是鬧得沸沸揚揚，只因是吳勇的母校。

“吳勇趕緊學學”，清華美院動畫畢設叫人驚豔，比眯眯眼好看多了！

吳勇筆下的教材插圖奇形怪狀不說，表情和目光也很呆滯，也讓很多人直呼“沒眼看”，而清華美院作為他的母校，也飽受爭議，再加上清華美院的畢設接連出現“眯眯眼”風波，也讓人不禁疑惑：清華美院究竟怎麼了？

清華美院2022年的服裝專業的畢業設計，初看服裝美輪美奐，意境與美感同在，但仔細看模特的妝容，卻依然是“眯眯眼”妝容，也讓人難以接受，難道不畫“眯眯眼”就不能體現畢業設計了嗎？真是讓人想不通！

但並非所有清華美院的畢業生設計都讓人感到“辣眼睛”，動畫專業的畢業設計叫人感到驚豔，該作品名為《萬華鏡》，展示了56個民族的服裝特色，並生動的展現了民族文化之美。

《萬華鏡》不僅融入了大量的民族元素，還在傳統之上進行了創新，細膩的筆觸也讓作品栩栩如生，頗有“國風”韻味，這可比眯眯眼好看多了，網友也紛紛喊話“吳勇趕緊來學學”！

其實也能夠看出，清華美院中的學生實力並不相同，審美也有著較大的不同，有的學生認為“西方文化”便是高階，但也有的學生大力發揚國潮，而吳勇作為藝術家，也應接受人們的批評與意見，而不是一味的選擇“冷處理”，試圖用時間讓人們淡忘事情，但這顯然是不可能的，畢竟網際網路是有記憶的。

清華美院接連陷入“眯眯眼”事件，也值得大學生反思自身，並接受正確的審美

雖說也有人為吳勇“洗白”，認為審美不同作品也並不相同，但顯然這並非是很好的藉口或理由，畢竟審美也有著主流趨勢，若是脫離了大眾審美，那自然也談不上什麼“美”了，不過是“司馬昭之心路人皆知”罷了！

美術生的想法更加個性，不論是標新立異還是獨樹一幟，都應以大眾為基礎，並接受更加優質正能量的教育思維，併為他人樹立正確的教育意義，傳遞更多優質的作品，而大學生也要反思自身，不要受他人的審美所影響，適合自己的才是最好的。

筆者認為，從學生的審美也能看出學生的思維與想法，也能展現學生的性格，而大學生能做的就是努力提升自身，接受自身的缺點與不足，並虛心改正自身的錯誤審美，而不是知錯犯錯的不改變，也希望大學生能夠接受更正能量的審美！

大學生想法更加個性，但審美也應積極正能量，學生可別“捨本逐末”

雖說很多人都說“審美無標準，我愛即高階”，但其實並非如此，審美是有標準的，也是有主流方向和趨勢的，而大學生也要積極接受正確的審美觀點，可不要自以為是的“高階”，那不過是譁眾取寵罷了！

大學生也應擺正心態，具備愛國主義與情懷，並透過自身力所能及的努力發揮天賦與能力，在自己的領域中閃閃發光，而當學生的審美觀點端正且具備獨特的美感與魅力，自然也會收穫眾人的青睞與喜愛，而不是“群嘲”。

但若是大學生一味地追求“高階美”，那也會讓作品浮於表面，不過是“東施效顰”罷了，所以大學生也要積極轉變自身思維與想法，接受更加優質的教育資源，並重新定位自身，而不是“執迷不悟”，大學生可別捨本逐末，丟失了教育的初心。

筆者寄語：清華美院的實力毋庸置疑，但每個學生的審美不同，所呈現出來的作品也有著較大的不同，而學校也應該反思教育的側重點，併為學生提供更積極正能量的審美觀點，而美術生也要選擇心儀的院校報考，比如國美、央美等都是很不錯的院校，也希望學生能夠學有所成，為大眾展現更多美的作品！

話題：你對清華美院的畢業設計有什麼看法？