體驗科學，感受創新 ——參觀湖南省科技流動館觀後感

我國的科技發源流長，古有諸葛亮的木牛流馬，張衡的地動儀；今有直衝蒼穹的神舟火箭，震懾天地的原子彈。這些都是我國古今科學家多年努力的成果——如錢學森，如錢三強，在如鄧稼先，再如張衡或如諸葛亮。他們造福了我國乃至全世界的人民。給以我國極大的榮耀。

正因如此，為了陶冶我們中學生對於科技發展的興趣，我校城區三中特地組織參觀了湖南科技館，由此引領我們“體驗科學奧妙，感受創新精神。”

我們班排成男女兩隊，雄赳赳氣昂昂地乘巴士來到了湖南省科技流動館的邵東停留站——城區二中體育館。路上的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，彷彿也為這件事而感到羨慕，白雲輕輕的漂浮在湛藍的天空上，車外車水馬龍，車內熱火朝天，同學們三言兩語興奮而又激動的討論著。

一進科技館，我們就被深深的吸引住了，正如某某同學作文裡所說的“這裡到處都是科學的結晶。”科技館門口先立著一架為了方便參觀者查詢各種科學常識的自動查詢機，我的心中悄悄生出一絲感激來，然而四周羅列的精巧的奇妙的科學小機器早就把我的心給吸引過去了。我的雙眼忽的瞄到了一架奇特的科學小設施，介紹欄中講它的名字是“反應測試”。一聽名字就這麼有趣！這使的我不住地打量著它：它五顏六色的操作檯上放著一隻張開血盆大口的鯊魚，鯊魚前是一條彎彎區區的、像一條蚯蚓般分數測量線段，線段圍著四個按鈕，是用來調節鯊魚咬下測試者的手的速度，我抱著新奇的態度， 按下了“中”程度的按鈕，將另一隻 手放進鯊魚的口中，突然間，鯊魚目露兇光，一口就要咬了下來，我趕緊將那隻鯊魚口中的手抽了出來，生怕被鯊魚的咬到了，接著五色蚯蚓的測定分值出來了，我好不容易才得了132分，反應屬於快，這可是個好訊息！

但我這時卻又有了疑惑——人的反應速度是有誰來控制的呢？介紹欄中的資訊幫助我認識了這一個知識點：原來呀，人體神經系統會對所有刺激做出反應，中軸神經系統控制著全身動作與反應間的協調。大腦從感官獲取資訊，經過處理後再指揮系統付諸於行動，有這麼一個時間過程。呀，原來是這樣！於是我心中又滋長起一絲崇敬來。

我接著又流連於各種科學設施之間，這些奇特的器，在我心中神聖高大了起來，因為它們每一個都帶著一個科學原理或科學知識，正因如此，那些介紹欄在我心中的分量也忽的重了起來，強大的慾望使我堅持每一個都看一遍，或者兩遍，抑或是三遍、多遍，並且樂此不疲。

這時的我早已深深地陶醉在了科學的世界裡了。是呀！科學的世界裡是多麼的奇妙，是多麼的令人“沉醉不知歸路”，可以這麼說，這一次參觀，不僅使我初步體驗的科學，還感受到了創新的魅力。這使我認為，科學彷彿是一塊堅實的路標， 指引我們對生活的認知；它們又宛如一把神奇的鑰匙，輕輕打開了成功的大門的一角。

“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。”

正如臧克家所描述的聞一多先生做學問方面的精神，只要我們勇於探索，敢於創新，一定會在科學的這條大路上，這座高山上，越走越前！越攀越勇！

作者：容學文

學校：邵東縣城區第三初級中學

班級：330班

指導老師李小英