讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年

讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年

劉亞妮 圪臺鄉中心小學

讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石。讀書是人類重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是人類進步的階梯。回望中華上下五千年，多少文人墨客對讀書情有獨鍾：從西漢劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”到杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到蘇軾的“腹有詩書氣自華”，無不讓人精神振奮。而那一聲“為中華崛起而讀書”又讓多少國人為之震撼，因此，開展“書香校園”建設活動十分有必要。近年來，圪臺鄉中心小學認真貫徹教體局營造書香校園的工作思路，建設書聲朗朗的校園。

一、營造氛圍，讓校園有書香

環境氛圍是無聲的課堂，一所散發著濃厚文化氣息的校園校園能激勵人，感染人，培養人。建設書香校園以來，我校不斷完善硬體設施，重視“書香校園”環境建設，濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香裡，浸潤在文化裡，豐富心靈生活，提升文化素養。一方面，美化校園環境。為了給全體師生營造一個優雅的讀書環境，在校園內文化牆、板報上，張貼讀書名言，古詩等，這一切如春雨滋潤著學生們的心田，啟迪他們在書的王國裡飛得更遠。另一方面我們也注重充實物質資源。建立學生閱覽室、豐富圖書室的圖書、各個班級打造圖書角，號召學生積極借書，或將自己喜歡的課外書籍放到班級的“圖書角”，方便學生們共同閱讀，隨時閱讀。

二、引領閱讀，讓學生書山有路

制度才能讓閱讀有保證。對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恆是極為重要的。為此我校成立了以教導主任為組長，各年級語文老師為成員的“書香校園”建設領導小組，制定了《書香校園建設實施方案》、《各年級圖書閱讀計劃》等切實可行的制度，將建設書香校園落到實處。

三、設立課程，讓閱讀有保證

我校在課程設定上專門設定了大閱讀課，一二年級為每週三節、三至六年級為每週兩節，由語文老師負責，對學生進行有計劃、有目的的課外閱讀指導。閱讀內容廣泛：中外名著、自然科學、經典國學，使學生在大量的閱讀實踐中培養閱讀習慣，拓展課外知識，提高文學素養。

最是書香能致遠，語文素養是在“讀萬卷書，行萬里路”的長期過程中積澱而成的，相信透過我校書香校園活動的推進，圪小師生都能成為“腹有詩書氣自華”的人。