如何理性應對校園欺凌？牢記這4點，敢於亮劍不莽撞！

南京魯醫生因孩子被欺凌掌摑 5 歲欺凌者並還擊其爺爺事件，近日鬧得沸沸揚揚。大致事件想必大家都有所瞭解了。一條長達 30 分鐘的事件全程影片也於今早曝光了。我第一時間看了這條影片。

在這裡，我並不想聊魯醫生和唐女士兩家人誰是誰非，這是司法部門的事情。我們靜待結果即可。我相信，輿論只能引發站隊，左右不了事實和司法。

那麼，借這個機會，我們聊聊父母如何理性地應對校園欺凌。

從 6 月 1 日最高檢釋出的《未成年人檢查工作白皮書（2021）》來看，雖然檢察機關批准逮捕校園欺凌和暴力犯罪人數，以及提起公訴人數都呈逐年下降趨勢，但 2021 年仍有 1062 人被提起公訴。這仍是一個不小的數目，想想前不久渭南某中學的欺凌影片，看得人膽戰心驚。

那麼，作為家長如何冷靜理性地處理校園欺凌呢？

進入實質性處理之前，做好情緒管理，開啟理性之門。最好的方式是在家裡做一次沙盤推演，儘可能地想到接下來該發生的事情，以及各種應對策略。熊孩子永遠不會單獨出現，而跟父母成群結隊。

切記，永遠不要高看自己的臨場發揮能力。

做好盤算之後，我們開啟反欺凌之路。

首先，

處理校園欺凌事件的最佳場所是校園。

不管是接到老師通知，還是發現有欺凌現象，作為受欺凌者的家長應該前往學校處理。老師通知家長讓家長私下處理是不負責行為。欺凌不僅是孩子之間的事情，還是校園管理的事情。僅到對方家裡討說法不但解決不了本質問題，還會發生如魯某某這種得不償失的事情。

選擇學校還有一個優點：在第三方在場的情況下，能最大限度的降低類似魯某某行為的發生。當校園欺凌升級為以暴制暴後，性質也會發生神奇的變化。連人民網的評論文章都用標題發問：魯某某憤怒的一巴掌，打掉了什麼？

我們為什麼喜歡去別人家討說法呢？

第一是本能反應。解決暴力的最佳辦法有兩個：戰鬥或者逃跑。既然選擇了前者，最簡單粗暴的辦法就是找到欺凌者給孩子報仇。這種報仇不僅包括採用以暴制暴的暴力行為，還包括讓欺凌者道歉、教育欺凌者等軟性行為。

第二是傳統習慣。很多人小時候都有過被父母帶到別人家討說法，或者被別人父母找上門討說法的經歷。那個時候我們生活在一個人情社會。無論是以親緣為主的農村，還是以單位為主的城市，大家都是抬頭不見低頭見的關係，十分熟絡。家長們都是看著對方孩子長大的，私下處理問題通常不太會出現不理性行為。畢竟，上門之前，我們對對方家庭的為人處世和教育方式都有一定了解。

當然，現在人情社會還未淡去，但隨著城市化的步伐，我們的生活方式發生了劇烈變化。莫說一個小區的人，我們可能連隔壁鄰居的脾氣秉性都不瞭解。更何況一所學校面對的通常是好幾個小區。

說句題外話，校園欺凌真的是一個永恆話題，不同時代有不同時代的表現。不同時代也應該有不同時代的處理方式。人情社會用人情，法制社會用法制。拿起時代的武器，你的成功機率會呈指數級上升。

其次，

參與處理欺凌事件的人最低配置為雙方家長和老師。

家長不直接面對欺凌者，而是面對家長和老師，提出自己的要求。如果欺凌行為較為嚴重，這些要求中必不可少的選項是公開道歉。孩子既然在校園實施了欺凌，那就必須在校園向孩子公開道歉。

你可以把公開道歉理解為殺雞儆猴。這也是在校園處理校園欺凌的第二個好處。讓更多孩子看到你保護自己孩子的決心，一定程度上可以降低孩子被欺凌的機率。

其實，公開道歉的作用遠不止殺雞儆猴。大部分孩子回家還會把你的英勇事蹟告訴他們家長，喚醒更多家長保護孩子的意識，形成一個無形的反欺凌家長聯盟。

此外，公開道歉也是對欺凌者的一次懲罰。任何人都有維護自己臉面的傾向，欺凌者更是如此。

那麼，如何讓孩子公開道歉呢？

第一，要求對方家長在一旁陪同。

不是說讓家長加入道歉行列，而是讓家長在場看著孩子道歉。

第二，道歉一定要讓所有人聽到，態度也要相對誠懇。

既然是公開道歉，支支吾吾糊弄肯定不行。必須讓在場所有人都聽到，態度也要誠懇，至少得服軟。如果欺凌者支支吾吾，你可以提高音讓他直接感受到你的威懾力。

再次，

得理必須不饒人。

處理校園欺凌最大的問題在於，被欺凌者父母在老師和對方父母的軟磨硬泡下，最後軟化處理。換句話說，氣勢洶洶地去了，結果沒能讓對方父母和孩子真正意識到問題的嚴重性。得了理饒了人，孩子大機率會再次遭受欺凌。

大部分欺凌者家長會說孩子還小不懂事，老師也會和稀泥，得過且過處理校園暴力。這種不重視的態度正是校園欺凌的溫床。欺凌者會認為，反正，我欺負了你，最後也沒能把我怎麼著，就別怪我變本加厲了。被欺凌者會認為，老師靠不住，父母也是紙老虎，靠不住，被欺負了也唯唯諾諾。

必要時，校園欺凌事件處理的人可以升級到校領導、教育局、警察，甚至訴諸公堂。

再再次，

如果處理過程中，暴力升級第一時間報警並固定證據。

這是一個打人犯法的法制社會。溝通能解決的事情永遠不要暴力解決，非得用暴力也不能是第一個用暴力的人。與此同時，永遠理性線上，以理服人，做到不用語言激化矛盾的同時，威懾力線上。

搬出法律法規，搬出行政條文，跟老師和欺凌者父母博弈。

法律是時代給你的最強 buff（增益），不用白不用。

最後，

有條件的情況下，整個處理過程錄製影片。

魯某某事件不僅告訴我們家庭攝像頭的重要性，也告訴我們影片是個很好的證據。

寫在最後，

不是所有的孩子之間的矛盾都是校園欺凌。

處理之前，先跟孩子問清前因後果，知道來龍去脈，儘可能多的還原事件，然後給事件定性，再做進一步處理。

如果你是欺凌者家長，最好不要讓孩子直面對方家長。自己的孩子還得自己教育。瞭解事情的來龍去脈，告誡孩子態度誠懇地及時道歉。最為根源的是找到孩子欺凌其他孩子的根源，防微杜漸，亡羊補牢。

有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有矛盾。這個道理同樣適用於孩子。在孩子上學前，一定要讓孩子掌握一定的社會能力。這種社會能力是孩子避免校園欺凌的秘密武器。

推薦大家看看默娜·R·舒爾的《如何培養孩子的社會能力》一書。