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運動德國為什麼強大到可怕?其實在他們的小樹林裡就已經決定了一切
前面說了德國幼兒園並不灌輸知識,只培養孩子認識世界、探索世界的能力,簡單來說就是提高孩子的解決問題的能力...
運動模仿和創造是教育的方法,而不是教育的目的
最後,當兒童的手和腦一起活動的時候,當他們需要活動的願望得到滿足的時候,把握好他們發散而滿足的注意力,適當地問一些關於事物屬性和應用的問題,給他們講講一般的事物規律,伴隨著切實觀察和動手實踐,一些簡單而又有用的自然規律就在學校活動中自然而然...
藝術訪談|朱培爾:藝術需要一種超脫的犧牲精神
朱培爾:30多年以來,中國的書法從一盤散沙,發展到現在,有各種全國性的展覽、有代表性的書家、有代表性的創作與研究,以及各種書法教育與傳播的模式,其中最重要的就是各種“書風”的形成與延續...