親子共讀《青銅葵花》：直擊現代教育誤區，一起學會正確的愛

《青銅葵花》是曹文軒的作品，將簡單的故事情節講得引人入勝。該作講得是文化大革命期間，一個叫葵花的小女孩在意外中失去了父親，被當地最窮苦的人家收養，和啞巴哥哥青銅相伴相依，共同成長的故事。曹文軒的文風簡單幹淨，樸實自然，卻能吸引住人，適合各個年齡段的讀者閱讀。而從內容來看，《青銅葵花》以孩子的成長為主題，在動盪的時代背景下展開敘述，非常適合家長和孩子一起閱讀。

在這個浮躁淺薄的時代，青銅葵花像一股清流，緩緩流淌，滋潤心田。三四十年前父母對孩子的期待無非就是能自己養活自己，將來找個好物件，很少有人因為子女不能成龍成鳳而焦慮。而現在，“雞娃”盛行，父母和孩子一起苦不堪言。

《青銅葵花》中，小女孩葵花選擇在全村最窮的青銅家而非全村最富的嘎魚家生活，是因為她從青銅身上感受到的是真心實意的關心和愛。反觀嘎魚一家，他們想收養葵花的目的只是為了讓家裡添個女孩，嘎魚對葵花表現出的只是戲耍，而不是情誼。阿蘭德波頓在《身份的焦慮》中提出，財富並不等於你佔有了多少，而在於你擁有了多少你渴望得到的東西。如果讓作父母的選擇在愛和成就之間選擇一項放棄，相信大多數父母都會選擇去愛，因為有愛的人生才有意義。可是不理智的愛無異於傷害，你認為對的不一定是適合孩子的。

試想葵花被嘎魚一家收養，必然會長成一個見利忘義的小人。聯絡一下，我們的唯分數論會不會讓下一代長成唯成就論的空心人呢？

更可怕的是，父母施加的劇大壓力一旦超出孩子的承受範圍，後果將不堪設想。近年青少年抑鬱症多發，與此有不可分割的聯絡。有這種傾向的孩子和家長，更應該一起讀一讀《青銅葵花》，享受一次心靈的按摩。

孩子在讀《青銅葵花》的過程中，理解愛的意義。

青銅和葵花對彼此的愛濃烈而純粹，愛就是愛，無關其他。讀了《青銅葵花》，孩子會明白愛的美好和珍貴。在未來，珍惜愛的孩子一定會做出讓自己幸福快樂的選擇。

家長在讀《青銅葵花》的過程中，明白愛的方式。

太多父母把自己認為對的強加給孩子，卻沒有注意過什麼是孩子真正需要的，什麼是孩子真正想要的。青銅的父母沒錢沒文化，孩子卻教育的很成功。這歸因於他們給孩子的愛是建立在尊重的基礎上的。田野裡奔跑的青銅和葵花有足夠的空間自由生長。

家長出於愛孩子的角度考慮，認為孩子分不清對錯。誠然，童年的孩子不清楚什麼是對什麼是錯，但愛並不意味著做正確的事情，更不意味著做大部分人認為正確的事情。與其讓孩子像個機器人一樣的活著，不如讓他在錯得起地年齡盡情嘗試，感受多采的生活，做心理健康的人。