桃子上市，娃兒會吃不會寫愁煞老媽，教你一招準保笑得比桃子還甜

桃子上市，紅殷殷甜津津，滿大街擺得都是，娃兒吃得滿嘴香甜。可是，說起寫桃子，娃兒傻了眼，只會吃不會寫老媽著了急。

沒有生而知之，只有學而知之。不急，今天分享“五+一”觀察法，就是針對狀物作文的，可謂對症下“藥”。

一、“五+一”觀察法

“五”是指五個感官：眼、耳、鼻、舌、身，調動它們去看，去聽，去聞，去嘗，去觸控。“一”是指的用大腦聯想。

是不是每個物品的觀察都是這樣呢？依物品的特點，選擇觀察方法。

二、用“五+一”的方法邊觀察，邊成文

總的觀察思路如上，讓我們一步一步來分析，一邊觀察，一邊表述吧：

桃子就像妹妹好看的臉蛋，尖尖的下巴，白裡透紅的面板，那又細又軟的絨毛，很像妹妹臉蛋上的汗毛，又軟又細。

我用手輕輕地一摸，又軟又滑，像絲絨那麼細膩。

忍不住聞一聞，一股香甜的味道狠狠地刺激我的味蕾，竟然口水也溢位來了，這股甜味惹得我忍不住要大開吃戒了。

我迫不及待地咬了一口，軟滑的果肉浸出滿嘴的甜汁，讓我感覺味道好極了。我想，王母娘娘的蟠桃，大概味道也就如此吧，再也沒有比這味道更好的東西了！

吃著吃著，突然讓我想起了令我驕傲的一件事。去年的“六一”兒童節，媽媽買了好多桃子洗乾淨了端上來。我挑了一個最大的桃子，可是我沒有吃，我把最大的桃子送給奶奶吃。奶奶說：“這是愛心桃。”我說：“這是長壽桃。”奶奶一聽高興得合不攏嘴，甜甜蜜蜜地吃著，全家人都誇我是懂事的好孩子呢，這都得感謝可愛的桃子啊！

“粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。”這個謎語你猜得出嗎？那就是我喜歡的桃子啊！桃子她不光長得漂亮，汁多味甜，而且聽說她還有豐富的營養成分呢，桃子帶給我太多的歡喜，我最最喜歡的水果那就是——桃子，沒有之一哦！

看按照上述的觀察方法一步一步走，一篇文章就水到渠成了。

三、佈局謀篇

小學狀物作文基本上是總——分——的結構形式。

以上成文只需加個開頭就“ok”了。

開頭可以設問式，也可以開門見山式。

全文如下：

在我的家鄉，一到六月，香甜的桃子就上市了，我愛家鄉的桃子。

桃子就像妹妹好看的臉蛋，尖尖的下巴，白裡透紅的面板，那又細又軟的絨毛，很像妹妹臉蛋上的汗毛，又軟又細。我用手輕輕地一摸，又軟又滑，像絲絨那麼細膩。

媽媽買來桃子，我洩高精挑了一個最紅的，忍不住聞一聞，一股香甜的味道狠狠地刺激我的味蕾，竟然口水也溢位來了，這股甜味惹得我忍不住要大開吃戒了。我迫不及待地咬了一口，軟滑的果組頂肉浸出滿嘴的甜汁，讓我感覺味道好極了。我想，王母娘娘的蟠桃，大概味道也就如此吧，再也沒有回口認比這味道更好的東西了！

吃著吃著，突然讓我想起了令我驕傲的一件事。去年的“六一”兒童節，媽媽也買了好多桃子，洗乾淨了端上來讓我吃。我挑了一個最大的桃子，可是我沒有吃，我把最大的桃子送給奶奶吃。奶奶說：“這是愛心桃。”我說：“這是長壽桃。”奶奶一聽，高興得合不攏嘴，甜甜蜜蜜地吃著。全家人都誇我是懂事的好孩子呢，這都得感謝可愛的桃子啊！

“粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。”這個謎語你猜得出來嗎？那就是我喜歡的桃子啊！桃子她不光長得漂亮，汁多味甜，而且聽說她含有豐富的營養成分呢！桃子帶給我太多的歡喜，我最最喜歡的水果那就是——桃子，沒有之一哦！

今天，給大家介紹了“五+一”觀察法寫桃子，運用這個方法還可以寫寫其他的水果。孩子學會了，做媽媽的笑了，別忘了獎勵孩子一個大桃子哦，對了，還有彩田老師呢。

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小學語文彩田老師

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