孩子不會預習，可以看看這篇文章！

寒假到了，孩子要預習嗎？

答案是肯定的。

上課之前，提前預習能夠熟悉教材，

熟練掌握課本里面的內容，

能夠跟上老師上課的節奏。

比如有些地區的小朋友，

在孩子放假的時候就把下冊的課本也發下來了，

並且佈置了生字的抄寫和課文的背誦任務。

不預習可能主要有以下幾個方面的原因：

第一，一方面自己不是老師，不知道怎麼教孩子；

第二，平時孩子上課已經夠累了，想要在假期的時候放鬆一下。

第三，擔心孩子學會了，上課不認真。

對於比較自覺的孩子來說，

預習是一件自然而然的事情。

對於不太自覺的孩子來說，

預習是一件流於形式的事情。

可以這麼說，同樣是預習，

不同的孩子預習的方式是不同的，

預習的效果也是不同的。

那麼，究竟怎麼預習才能更加有效呢？

請注意，這裡強調的是有效而不是高效，

高效是多數孩子做不到的，

所以我們就說有效就行。

一、生字的預習

對於一二年級來說，基礎是很重要的，

多識字，多會寫一些字，很重要。

然而生字的學習，往往需要花費比較多的時間，

包括注音、拆筆順、組詞等，

寫好生字是避免錯別字的最佳途徑。

如果孩子的基礎比較薄弱，

孩子會說不會寫，

練習看圖寫話也是很難出效果的。

二、古詩文的預習

古詩文的預習，除了背誦之外，

還要默寫，默寫的時候要注意不能寫錯別字。

三、課文的預習

課文的預習中，

最重要的就是課文重點句子的修辭手法，

文章的寫作手法，越高年級，

考察課內原文的內容是越來越少的，

即使考了，也是課內閱讀理解居多。

四、複習鞏固所學知識

學習和遺忘是同時的，

如何才能有效地預習呢？

那就需要鞏固所學的內容。

那麼怎麼樣去鞏固所學的知識？

1、完成一課一練

一課一練中包括看拼音寫詞語、形近字組詞、多音字組詞、近義詞、反義詞、句子訓練和課內閱讀理解，涵蓋了課內的基礎知識，只有透過地毯式的訓練，才能保證每個知識點的掌握。

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

2、指導孩子做筆記與複習筆記

孩子在觀看同步教學影片的時候，

可以把一些重點的內容記下來。

筆記做完了，

那麼自然離不開使用筆記。

做作業，不會查筆記，

做完作業，閱讀並背誦筆記。

同時，如果筆記有欠缺的地方，

則需要加以補充。

3、課外作業補充

課外作業可以是作文、閱讀理解、專項知識訓練等。

一二年級的主要是看圖寫話，

多識字，多訓練是提高語言表達能力的關鍵，

小學生看圖寫話1~2年級（全綵大字版）

檢視

小升初的小朋友更是如此，

光讀語文書，所掌握的知識面是遠遠不夠的。

4、閱讀作業

積累新知識，離不開閱讀的積累。

閱讀作業，是不可缺少的一部分。

每一個成績優秀的孩子都是愛閱讀善於學習的，

然而，閱讀興趣的培養，

一開始需要家長的陪伴與監督，

同時，我也相信

有了家長的陪伴，

孩子的閱讀興趣也會大大的提高，

孩子的閱讀習慣也會慢慢的養成。

部編四年級下冊語文教學影片

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