學生名字生僻不認識　尷尬的不僅是老師

“若曦”和“若熙”名字好熟悉，“浩然”和“皓然”傻傻分不清……9月迎來開學季，又有一批新生即將開始校園生活。面對新生名單，眾多新生名字相似讓老師著實犯了難，名字裡的怪僻字更是讓老師直呼頭疼。

“梓”“涵”“軒”等這些具有“偶像劇”色彩的名字成為新晉父母的寵兒，而這一趨勢的產生與時代的變遷是分不開的。

一談起起名的特徵，總會想起在上世紀五、六十年代風靡全國的“建國”“愛華”“援朝”等名字；八十年代後，隨著改革開放的推進，“偉”“振興”“倩”“娟”等名字成為了父母輩起名的新寵，這些名字都包含著鮮明的時代烙印。進入二十一世紀，隨著時代的發展，言情小說、偶像劇、網路小說等為代表的流行文化逐漸風行，受這樣影響成長起來的80後，乃至90後，在給下一代起名時，也會不由自主的想到“欣怡”“詩函”等好聽的“偶像劇”主人公姓名。一份姓名大資料報告顯示，作為目前小學新生的主力，2010年後的孩子，起名為梓涵、子涵、欣怡、子軒、浩宇、浩然等重名居多，中國前100個重名率最高的名字，在全國覆蓋的人口整體超過10%。基於此，“子軒和梓軒打架了，撞傷了紫萱和子萱……可欣、可鑫和可馨跑過去勸架，撞到若曦、若溪和若熙……”這樣帶有調侃性質順口溜的出現，也不足為奇。

但也有一部分家長為讓孩子名字“獨樹一幟”，

便“另闢蹊徑”，專挑一些難寫難唸的生僻字。

大多被家長選中的生僻字大多含有美好的寓意，如象徵著“美玉”的“珺”，象徵著智慧的“喆”。再有一些家長根據孩子的生辰八字，五行缺水取“淼”，缺火便取“燚”。這讓很多老師不得不提前準備，查字典確定讀音，謹防鬧出笑話。

名字既有個體屬性也有社會交往屬性。

最近幾年，學生重名、名字中有生僻字的現象越老越多，有聲音擔心生僻字可能會給孩子帶來一些不必要的麻煩。一方面，特殊的生僻字，不利於孩子的識別讀寫，其因字形、發音等原因產生的誤解和誤讀，對孩子學習成長可能帶來部分心理負擔。另一方面，我們不止一次看到“迫不得已改名，只因名字中有生僻字”，或是有的人因姓名中有生僻字辦理證件、票據打不出名字等新聞，這些確實給人在生活中造成了一定的困擾。

當然，每位父母在為孩子起名時都寄予了厚望，希望能為其起一個有意義的名字，且無論起什麼樣的名字，不存在是非對錯。

起什麼樣的名字，反映了父母的價值觀，對孩子的性格引導也有著重要的意義。

作為父母送給孩子的第一份“禮物”，如何用名字讓下一代“遇見更好的自己”，也著實是一門複雜的學問。（海外網）