部編版四年級下冊第三單元 輕叩詩歌大門，你是否也想當一位詩人

自我們牙牙學語以來，就接觸了各種不同型別的詩歌，

有的詩歌在歌詠生命、春天；有的詩詞在讚美月亮、鄉情；有的詩歌傳達了自然的熱愛；有的詩詞融化了感情

……不知同學們是否也想過當一位小詩人，寫一首小詩，表達出自己對生活的獨特熱愛。

寫詩歌的重點：

1.合理想象。

怎樣才能做到合理？那肯定要把事物寫得

有靈魂，有活動，

還要把它寫得

有趣。

2.抒發情感。

不管是平常寫作文，還是這次要寫的詩歌，我們都要求要

抒發真實情感

，不說空話、假話、大話。

3.善用修辭。

回想我們學過李白、杜甫、杜牧等偉大詩人的詩詞，我們都不難發現，他們的詩詞中都有大量的修辭手法。所以，在我們寫詩歌的時候，也儘可能地運用

比喻、擬人、排比等修辭手法

把事物特點寫形象、寫生動。

定題指導：

寫詩歌，一般指的是現代詩歌，所以擬題方法有多種多樣，可以直接用抒情物件來擬題，或者用季節來擬題，同時也可以像李商隱詩人一樣，用

《無題》

來擬題哦。

內容構思指導：

1.分節。

為了使詩歌生動活潑，同學們可以用比喻、擬人等修辭手法。那麼為了使詩歌內容更豐富，該怎麼辦呢？——

分節！

把全篇詩歌分成三到四個並列的小節，從不同方面來描寫主題的美或情，這樣詩歌既能內容豐富，又能生動形象。

2.形象。

同學們可以把雲、花、樹這些食物的自然現象與小孩子的生活

形象

，透過大膽的想象，運用比喻、擬人等修辭手法，賦予事物形象和靈性，塑造出不同型別活潑而又生動的形象，表現出大自然的和諧美好。

3.感覺。

建議同學們運用比喻、擬人等修辭手法的目的，是能創造出讓讀者有

身臨其境的感覺

。我們寫詩歌，不僅要寫出主體的形象，還要寫出意境，同時要給讀者傳達真實的感覺。

範文指導：

春姑娘

春姑娘來了，帶著她那雙溫柔的手，

帶著她那和藹可親的微笑向我們走來。

我猜想：春姑娘是位神奇的魔術師，

於輕輕抖一抖，

把世界抖成了一幅幅美麗的春景圖。

她拍拍天空的臉龐，

天空頓時露出了笑臉，

明媚的陽光給雲朵鑲上金邊。

她點點大地的胸膛，

花兒草兒趕緊鑽出被子，

仰著一張張可愛的笑臉。

她敲敲河流的琴絃，

河流立刻發出優美的水潺聲，

情不自禁地唱出了心中的喜悅。

我聞到了花兒的芳香，

看到了大樹的新綠，

聽到了小鳥的歡唱，

春天多麼美好！

這篇詩歌中，

開頭扣題

，運用擬人的修辭手法寫出春姑娘向我們走來的生動形象。

第二小節作為

過渡節

，引出後面的三個並列小節。

三個並列小節

分別寫了天空、大地、河流的春色，形成了排比的小節，全面描繪了春姑娘帶來了美麗的景色。

結尾通過了

五感觀察法

，寫出了自己的感受，並且突出了主題。

不知道同學們學會了沒？期待你們的佳作喲！