印刻，一個神奇的心理學現象

耐久力是什麼意思

印刻現象（imprinting）是在對動物行為進行研究時發現的，是指剛獲得生命不久的小動物追逐它們最初看到的能活動的生物，並對其產生依戀之情的現象。心理學家洛倫茲用孵化器孵化了一窩鵝蛋，小鵝孵化出來後，第一眼看見的活動物件就是洛倫茲，以後就總是跟在洛倫茲的身後，洛倫茲走到哪，小鵝就跟到哪裡，甚至在見到它們真正的母親鵝媽媽時也不理不睬，在受到驚嚇時，他們也總是向洛倫茲跑去。

跟我學物理網賈蘭華老師說：印刻發生的時期稱作關鍵期。在關鍵期內形成的印刻行為可以作為動物的習性儲存下來，並且是不可逆的，即一旦形成就不能修正和還原。如上述小鴨子本應追隨媽媽的印刻過程遭到阻礙和中斷，母親與幼小動物就不會相互認識。

關鍵期不但存在於動物身上，人類也有類似的印刻現象。發展心理學家將動物的關鍵期概念引入兒童學習行為的研究領域，認為兒童心理的發展同樣存在關鍵期。如2歲是口頭語言發展的關鍵期，在這期間，個體對語言的刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。

下面是國內外對人的心理﹑生理發展期“關鍵期”理論的一些研究成果：

1、出生後8～9個月，是嬰兒分辨大小的關鍵期。

2、出生後10～11個月，是嬰兒理解語言的關鍵期。這時雖然嬰兒尚不會說話，但已開始聽懂成人的一些話，並能按成人的某些要求去做，如，說“再見”，嬰兒就會擺手。

3、1～1歲半是口頭語言學習的關鍵期。

4、2～3歲是幼兒計數能力開始發展的關鍵期。

5、2歲半～3歲是幼兒開始學習自我約束﹑學習掌握各種規矩的關鍵期。

6、3～5歲是發展幼兒音樂能力的關鍵期。

7、4～5歲是學習書面語言，掌握用筆能力的關鍵期。

8、3～8歲是學習外語能力的關鍵期。3～5歲是口語，6～8歲可學習書面語言。

9、5歲左右是掌握數學概念的關鍵期。學習加減﹑法速度很快。

10、5～6歲是掌握漢語詞彙﹑理解詞彙意義的關鍵期。

11、6～16歲是體育能力最有成效的關鍵期，6～7歲是速度﹑靈活性發展的關鍵期，11～16歲是力量和耐久力增長的關鍵期。

12、人的非智力因素髮展的兩個關鍵期：一個是6歲左右，一個是17歲左右。

最優的教育就是在孩子的“關鍵期”，如孩子到了該學畫畫的時候，他一定會經常喜歡在牆上、地上畫道道，對恐龍有莫大的興趣。這時有目的有計劃科學地進行強化訓練，可以使孩子的能力發展達到最佳效果，為人的一生奠定堅實的基礎。

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