如何給孩子進行科學啟蒙？家長要重視，注意這幾點，讓你事半功倍

如何給孩子進行科學啟蒙？家長要重視，注意這幾點，讓你事半功倍

愛因斯坦曾經定義科學為“探求意義的經歷”，劉佔蘭教授在其所著的《幼兒科學啟蒙教育》一書中將科學啟蒙總結為：

科學不僅僅是已經獲得的知識體系，更是透過親身經歷去探求自然事物的意義，進而理解這個世界的過程。在老師或家長的指導下，透過自身的活動，對周圍的自然界（包括人造自然）進行感知、觀察、操作、發現以及提出問題、尋找答案的探索過程。

孩子聰不聰明，這門科目的“成績”最具代表性

為什麼科學啟蒙對孩子來說這麼重要

科學不是數理化！

在大部分人眼裡，科學就是數理化生，是一些非常複雜的方程式和很難理解的概念。這，其實是一個非常大的誤解——把科學變成了一個個學科。

也就是說，我們只是重視學科裡面具體的知識，比如物理、化學、生物，乃至數學，但是至於科學本身是什麼，卻從來沒有真正被教育過。

科學，來自人類對大自然發自內心的好奇。

科學認知的基本模式是直到牛頓的時代才漸漸地建立起來的。在那之前，人們也在用神話、宗教等等來嘗試解釋這個世界。因為人類的這種好奇，不斷地想探索明白這個世界到底是怎麼回事，它有沒有規律可循，才發展出科學。

因此，希望孩子們的好奇心可以受到保護，讓他們能一直保持與生俱來的、對未知事物的探索動力，孩子們就可以持續感受到科學的魅力。

孩子學習物理的方法

科學啟蒙其實很簡單

年幼的孩子很自然會問：“切開的土豆片為什麼會變色？”“為什麼我會有影子？我的影子為什麼會變長？”同樣，這些孩子也會對植物的生長現象著迷不已，對生老病死、時空概念，以及槓桿、齒輪與電腦等裝置感到好奇。

這個時候，家長們千萬不要一語概過或是置之不理。保護孩子的好奇心和激發孩子的探索熱情是科學啟蒙的第一步。當孩子提出問題時，設計實驗，讓他自己走完思考的過程，就是培養科學思維的過程。

陪孩子進行科普閱讀

相對於故事書來說，科普書帶給孩子的是邏輯的嚴密，如果孩子對哪一類知識表現出極大的熱情，而自己又無法很好地解釋給孩子，不妨帶他從科普書中尋找答案。

比如，孩子對植物的習性和各種花朵感興趣，可以帶著他讀一些植物相關的書籍，下一次出門的時候，可以引導他進行觀察，或者像老師一樣講給大人聽。

和孩子一起做實驗

面對孩子的“奇思妙想”，直接的解釋或許很難讓孩子明白，你可以趁這個機會，陪他嘗試小實驗、記錄實驗結果的能力，並指導他們將這些結果與當初激發此實驗的問題聯絡在一起。

《生活大爆炸》中科學天才謝爾頓，也是從小看著爆炸頭的質子教授拿著手偶進行兒童實驗而受到科學啟蒙的。劇中的謝爾頓說：正是有質子教授那樣的人，那樣的節目，才使得千千萬萬兒童最終愛上科學，走上了科學家之路。

什麼樣的物理啟蒙才是適合孩子的啟蒙呢？

這個問題也是李永樂老師一直在深究的問題。作為“網紅物理老師”，在科普了無數網友物理知識後，他整整花了三年時間，打磨出一套適合5~12歲孩子看的物理啟蒙科普書——《

李永樂老師給孩子講物理

》，是一套適合學齡兒童的物理啟蒙讀物。

深入淺出，讀著輕鬆，內容卻涵蓋初中物理“聲、光、力、磁、電”五大板塊，又滲透高考題型中的相對論、量子力學。在李永樂老師的編排下，透過從日常現象通達萬物之理，這十冊讀物，實際上是給孩子講的10堂科學思維課。

《李永樂老師給孩子講物理》適用於3-10歲的孩子，可以對孩子的物理進行啟蒙，同時穿插了數學、化學、科學、技術、工程等多門知識，既能增長孩子的相關知識，還能培養孩子的科學思維。

李永樂在人大附中教書的幾年中，就培養了300多個清華北大的學生，被戲稱為“永樂大典”，可見他在教育方面有著自己獨到的優秀經驗。

物理知識雖千差萬別，李老師透過一些有趣的例子，搭配專業漫畫家輕鬆明快的圖畫，讓孩子在不知不覺中埋下熱愛科學的種子。

具體我們可以來看幾個例子：初中物理教材和試題中的熟面孔，它們在啟蒙書中都以一種更友好的方式進行登場：

牛頓第三定律——作用力與反作用力。

筷子的彎折實驗、海市蜃樓的成因——光的折射。

磁鐵的磁感線方向。

聲調的高低。

甚至初高中物理都會涉及的自由落體。

幾乎是高考必考的光電效應和光的波粒二象性。

值得一提的是，在這套書中，既有對孩子的正向引導，也有發散性思考，每冊書的最後還有“小讀者來信”，可以讓孩子透過別人的問題擁有更多的思考空間。

如果你讓自己的孩子快人一步，在將來的學習中如魚得水，考入名校並擁有更多的無限可能，不妨給孩子看看這套書！

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【S12】李永樂老師給孩子講物理（全10冊）5-12歲

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