“媽媽是超人，真的是對媽媽的讚美嗎？”

“偉大的辯手”

辯以明理，啟我幽思；

論以求知，駐我心絃。

不知不覺，《偉大的辯手》主題特訓就來到了最後一天。

幾天來的學習，

有人從一無所知的菜鳥，成長為勇於發聲的辯手；

有人從詞不達意的新人，成長為能言善辯的辯手。

成長的故事總是讓人驚歎，最後一天的大決戰，孩子們又會給我們帶來怎樣的精彩與感動？

【季軍爭奪賽：中學生出國留學，利大於弊還是弊大於利？】

十幾歲的中學生，從來沒有離開過父母。突然有一天，他們就要跨越半個地球，到一個陌生的國家生活學習，可以說，這是他們人生中面臨的最大一次挑戰。

在這個過程中，他可能會在國外開拓自己的眼界，增長自己的見聞，也很有可能會因為國外的生活漸漸迷失自己。

其實不管是否出國，中學生都要找到學習的強大動力，樹立自己的理想和目標。這不僅是目前已經在國外學習的學生所要注意和改變的，而對那些即將或計劃出國的學生來說，越早明白越早做好準備就會越有利於他們未來的學習和生活。

【冠軍爭奪賽：媽媽是超人，是對媽媽的讚美嗎？】

這是我們在開始辯論實戰之前，大家一起觀看的一期《奇葩說》裡的一道辯題。經過五天以來的學習和吸收，我們再次回到原點，相信大家對這道辯題會有更加深刻的理解。

我們的媽媽，上得廳堂、下得廚房，白天照顧我們的生活，晚上輔導我們的作業；有關我們大大小小的事情，都離不了媽媽。如果這都不能被稱為超人，還有誰有資格能被稱為超人？

但媽媽如果是超人，就意味著她應該像超人一樣無所不能，處理好身邊的每一件事情；如果媽媽處理不好這些事，她將會被認為是“不合格”的媽媽，這無疑是對媽媽的“綁架”。

不管怎麼說，讚美媽媽是必須的，但我們不能把媽媽的付出都覺得是理所應當，希望從這道辯題後，大家更能感受到母親的不易，心懷感恩！

【孫鍵老師賽後點評】

一般來說，剖析辯題無非就是從兩個方向入手：理性和感性，要麼是用理論去說服別人，要麼就是用感情去打動觀眾。對於“媽媽是超人，是不是對媽媽的讚美”這道辯題來說，其實是更偏向於“感性”的角度。

這道辯題，值得每一位同學去認真剖析、深挖。如果只看前半句“媽媽是超人”，那我認為這當然是對媽媽的一種誇獎，可是在我們不斷深挖這道題的過程中，我們也會思考，這句話媽媽真的願意聽到嗎？

“媽媽是超人”，也許是讚美，但也有可能是一句苦笑，更有可能是媽媽的眼淚，是媽媽在面對很多壓力的無奈。值得開心的是，正反雙方對這道題的把握都非常好，能夠抓住自身的觀點，並且幾乎沒有失誤，臨場發揮得也很出色，真的可以說是難分難解。

今天這場比賽給我的感受就是雙方都能夠真的說服我，這很不容易。很多時候是我們輸了，可我們並不服；但也會出現即使輸了，依然心服口服的情況。我想今天的比賽，就是這樣，大家都表現得十分精彩！

“辯論”之外

正如孫鍵老師所說，拿到辯題後要對辯題的立意進行剖析、深挖，這樣才是真正不負於每一場比賽。

比賽的輸贏是暫時的，但是我們從辯論的過程學習、吸收和理解到的知識，卻是永恆的。

就拿今天冠軍爭奪賽的辯題來說——

正方認為，如果媽媽都不能被稱為超人，還有誰有資格能被稱為超人？

反方則認為，不該誇媽媽是超人，因為這一不小心就會變成一種對媽媽的綁架。

似乎正反方都有所道理，那麼到底誰才是對的呢？

這正是我們想要傳達給孩子和大家的——辯論，沒有對錯。勇於表達心中所想，就是每一個人自己最“偉大的辯手”。

還是回到那一道辯題，相信很多孩子，不管是正方、反方，還是場下的觀眾，都會在心中有自己的思考。會詫異，原來媽媽比想象中還要辛苦；會感激，原來媽媽一直都在默默付出；會醒悟，原來媽媽才是那個一直深愛著我們的人。

也會由衷感慨，生活中充滿了力所不及和無可奈何，比起讚美，媽媽們更需要被認真、被用心對待。

希望不要把“超人”高帽子扣在媽媽們頭上，而是接過她手裡的瑣事，對她說：“有我們在，你可以做個快樂的普通人。”

每一道辯題背後，都是一個值得關注、值得思考、值得我們珍視的道理，希望我們都能透過“辯論”這樣的形式，讓這些道理更加刻骨銘心！

真正偉大的辯手，也許不在於辭藻的華麗，不在於陳述的激昂，而在於對辯題、對真理本身的敬畏。

回顧這一次五天四夜的《偉大的辯手》之旅，相信你們都對“辯論”有了更加深刻的認識和理解。

希望你們能夠將“辯論”中勇敢發聲，積極思考，善於表達的特質，融匯到日常的學習生活中去。每一道辯題背後，都是一次難能可貴的思考；每一次思考過後，都將是一個更加優秀的自己！

學員分享

分享學員——何睿

在最後一天的比賽中，我們隊抽到的辯題是“媽媽是超人，對媽媽是不是一種讚美”，而我們是反方。其實按照心裡話，我是贊同這個觀點的，因為在我看來，這就是對媽媽的一種讚美。但是辯論的規則就是如此，既然我們抽到了反方，那我同樣會努力找資料去準備比賽。

在這個過程中，我嘗試與幾位隊友還有各自的媽媽組了一個群聊，我打算從媽媽們的口中，找到更多與觀眾產生情感共鳴的點。在這個過程中我感受到，辯論，其實不只是表達“我”想說什麼，還應該要表達一部分觀眾想要說什麼，這可能就是我們能夠取勝的關鍵！

坦白說，如果不是因為這道辯題，我可能還不夠理解媽媽有多辛苦。我一直以為媽媽是一位無所不能的超人，但其實媽媽也只是一位很普通很普通的人，只是為了我們很多時候不得不變成超人。

感謝心和，感謝這道辯題讓我明白這個道理，我更要感謝我的媽媽，為我們當了一次又一次的超人。今後，我會更加理解你，也希望能讓你少當幾次“超人”！

分享學員——陳思行

透過這次《偉大的辯手》的課程學習，我有很大的成長和收穫。首先我感覺透過辯論，我自己的勇氣和膽量提升了，也許是因為辯論需要我們每個人都勇於發表自己的觀點，所以我在這個過程中能夠大膽地表達自己對觀點的看法；同時我自己表達、陳述觀點的能力也加強了，可能以往心裡所想的並不能完全表達出來，但我現在在陳述觀點的方面更加的流利了。

當然我也還有需要繼續進步的方面，比如我在很多時候未能全身心地投入到辯題中去找資料，找論據，論據是用以證明、加強觀點的利劍，所以這一方面以後我會繼續加強。

很感謝我的隊長，在我信心不足的時候給予我鼓勵，她告訴我“思行，你一定行”，聽到這句話我真的自信了許多。隊長的擔當和鼓勵其他隊員的品質，值得我去學習！

分享學員——蕭向鈞

在我看來，辯論是一種對抗性的表達方式，這其中要求有很強的語言組織能力，能夠精準地表達自己心中所想，將自己的思想更加全面地展現給大家。但相比起“辯論”的學習，我更滿足於自己團隊的成長。

我們是一個團結，但又有點感性的團隊，一開始我們的隊長因為控制不住情緒有一點點不開心，大家都有點沉默，怕再次讓隊長不高興，但很快這種沉默就被我們打破。我們很團結，一直很努力在爭奪分數，彼此鼓勵，也彼此約束，我很喜歡這個大家共同經營的團隊，很可愛，很激情！

我十分欣賞我們團隊中的劉聖鑫同學，無論發生什麼事，他都能很沉著冷靜地面對，絲毫不動搖地做好自己，同時也會盡可能地改變自己，讓自己適應團體，融入團隊的氛圍。我認為這一點很值得我們反思自己，並向他學習！

分享學員——張嘉貝

這一次《偉大的辯手》課程，讓我對辯論有了全新的認識。唐昊老師在課堂上跟我們分享“辯論”是怎麼出現的，我一直以為“辯論”就是一種比賽的形式，但經過學習我瞭解到“辯論”其實是為公共政策而發行的，這起初就是一種“領導力”的體現。

令我印象很深刻的是孫老師的分享環節，孫老師每次給我們分享的內容都十分豐富。這一次給我們分享了很多關於日本企業文化的內容，我覺得很有深度，我們很多中國企業都在學習的日本文化其實都來自於中國的儒家思想，但為什麼我們自己的文化卻沒有其他國家學習得好呢？這也讓我更加深入地思考。

另外孫老師跟我們說到“領導社會的能力”，這其實是我第一次聽說這樣的能力，我認為這種能力將會在未來的生活中給予我很大的幫助。就像孫老師說的，你想成為一名領導別人的人，還是追隨別人的人？那麼領導力就很重要，所以從這一刻開始，我們就要努力學習，成長為更加優秀的自己！

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