教育部強師計劃新舉措，延續37年的教齡津貼10元標準要提高了

【核心提示】4月11日，教育部等八部門印發《新時代基礎教育強師計劃》（教師〔2022〕6號），提出要“

加強教師工資待遇保障…提高教齡津貼標準

。”

教師是一個特殊的職業，有教齡津貼，這體現了黨和國家對教師的尊重和愛護。

教齡津貼分四檔，3元，5元，7元，10元， 具體標準是：

滿5年不滿10年者，每月發3元；

滿10年不滿15年者，每月5元；

滿15年不滿20年者，每月7元；

滿20年以上者，每月10元。

這個標準是

1985

年制訂的，當時教齡20年以上教師的工資也不足100元，10元津貼佔工資的10%。

平湖一柱是1986年走上鄉村學校講臺的，當時月工資是47。5元， 5年以後的1991年開始領取教齡津貼3元，當時領到手工資約110元，津貼佔工資的2。7%；

1996年，教齡津貼漲到5元，領到手工資約220元，津貼佔工資的2。3%；

2001年，教齡津貼漲到7元，領到手工資是約440元，津貼佔工資的1。6%；

2006年，教齡滿20年了，終於領到了10元津貼，領到手工資約660元，津貼佔工資的1。6%；

現在，我們這裡，教齡剛滿20年的教師，加上鄉鎮補貼，領到手工資約7000元，10元的教齡津貼僅佔工資的0。14%了。

誠然，10元也是錢，有總比沒有強。但從現實意義上來說，當下的教齡津貼，顯然僅成了一種形式，成為一種精神上的鼓勵。

因為，1985年的10元錢可以買15斤豬肉，現在的10元錢，連一斤豬肉都買不到了；85年的10元錢可以買200個雞蛋，現在連20個都買不到；85年前的10元錢，可以買一身“上好”的衣服，而現在只能買幾個釦子……

如果按照1985年設立教齡津貼的“標準”——按佔工資10%時計算，當下的教齡津貼當在700元左右才算合理。

教師教齡津貼從當初開始實施的1985年，到現在已經過去了37年。國家現在的經濟發展水平我們是有目共睹的，人民群眾生活水平的提高也不是幾個臺階，而是幾千個臺階。因此，如果教師教齡津貼不僅僅是一種精神鼓勵，而是給教師的一種實惠，提高標準是不言而喻的。

早在2019年，河南就率先出臺了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，從當年7月1日起，中小學（中職學校）教師教齡津貼在落實國家規定標準基礎上，按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計算核定。這樣，一名教齡滿20年的教師，就可以領到210元了，相對於工資來說，雖然僅佔到3%左右，仍不算多，但相對於原來的10元而言，卻是增長了20倍了。

2022年4月2日，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉建設部、國家鄉村振興局八部門聯合印發《新時代基礎教育強師計劃》（教師〔2022〕6號），提出要“加強教師工資待遇保障…提高教齡津貼標準。

這個政策出臺的好，相信很快就會落到實處。

俗話說，“兵馬不動，糧草先行。”

適當提高教師教齡津貼標準，不僅與國家經濟不斷增長的趨勢相適應，讓教師“從容”地應對物價上漲，更體現對長期在一線從事教學工作的教師的尊重。這對

新時代進一步增強教師職業吸引力，建設穩固的教師隊伍，完成

“十四五”規劃提出的建設“高質量教育體系”“

提升人力資本水平和人的全面發展能力”具有重要意義。

有理由相信隨著我國經濟的飛速發展，人民生活水平的日益提升，教師的這個教齡津貼還會再進一步提高；有理由相信，社會主義新時代，教師的社會地位會進一步提高；有理由相信，不久的將來，教師是太陽底下最光輝的職業，不再是一個宣傳口號，而逐漸會變成現實。

（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）