教研員為何被老師嫌棄？1個字的筆順惹出大麻煩！咋辦

教研員竟然被老師嫌棄，就因為某老師上了一節課，因為一個字的筆順問題，丟人了！看圖：

教研員丟了面子

1個字的筆順

為何老師嫌棄教研員？

一是教研員只靠嘴皮子吃飯，沒有實戰。自己不教書，憑什麼指導上課的老師？且指導老師的時候東拉西扯，談得頭頭是道……是騾子是馬，應該拉出來溜一溜！教研員要靠真本事說話！如果只靠耍嘴皮子，自然就會被老師嫌棄啦！

二是有時候教研員理論水平很高，高高在上，且評課之時，對上課老師不留情面。所以，一線老師對教研員就會耿耿於懷，自然要表達對教研員的不滿了；加上一線老師也是隻樂意聽好話，不願意聽意見，不樂意別人指出自己的不足，老師跟小孩子一樣，好面子。教研員不給老師留面子，老師就會跟教研員關係不和諧！

三是教研員來去匆匆，只憑一節課就對老師上課水平下結論，一節課就把老師判了死刑或者把老師捧上天，太武斷！老師一肚子委屈，或者自己懵圈……不知道如何是好！

教研員有何本事？

一是大部分教研員曾經是優秀老師，教學能力，教學水平曾經很突出，只不過現在脫離課堂而已；也有個別教研員走了關係，依靠人脈，被領導任命為教研員：我們縣裡有個教研員，畢業三兩年就成了教研員，老師們一頭霧水，該老師沒啥能力，教學水平很差，怎麼一下子就成教研員了？原來他叔叔在臨縣當縣長，大家這才恍然大悟。

二是教研員善於分析課堂，明白教學內容結構，經常聽課，久之，善於發現講課老師的閃光點、失誤及不足。耳濡目染，教研員就是教學專家了。好課能被教研員評的一無是處，能把差課評成一朵花，甚至教研員沒有聽課，照樣將課評得頭頭是道！這就是教研員風格！一線老師，即使認真聽課了，也講不出什麼道理來。

教研員善於評課

三是旁觀者清。作為聽課專家的教研員，往往對老師的課能做到一針見血！精準到位，很有針對性！如果遇到這樣的教研員，老師很幸福！該類教研員很受老師尊敬，老師聽過評課之後，會感覺自己開悟了，教學水平立馬上一個臺階。如果把課評錯了，另當別論。

網友說：

網友一：教研員是神奇的存在，本是普通教師，又不在一線，但又以領導自居，吆三喝五，讓人不舒服！

網友二：我們區裡有9個初中，語文教研員有3個，其中一個是小學語文老師過去的，一個是憑藉老公過去的。

網友三：我們學校教研員來聽課 校長都囑咐：甭管教研員說啥，大家聽著就行！不要跟她們發生爭執。

怎麼辦？