幼兒園孩子要識字嗎？老師用經驗告訴你理想識字量，多了真沒用

昨天在媽媽群又看到一個老生常談的話題“

孩子上幼兒園的時候到底要不要識字”？

雖然是老生常談的話題，但是裡面卻有很多的細節，大部分家長沒有考慮到。

今天J媽就學前孩子的識字時間，識字量，識字方法三個方面分別進行闡述。

第一點：孩子識字時間

我們知道，孩子們在成長過程中，會有一個“識字敏感期”。當識字敏感期的視窗開啟的時候，家長教孩子識字，才能高效，孩子學起來才容易。

孩子的識字敏感期大概在四歲到七歲的時候來臨，家長如果抓住孩子識字敏感期，那麼孩子識字會事半功倍。

那麼怎麼判斷孩子識字敏感期到了呢？

如果您發現孩子突然對文字感興趣了，比如在超市裡面，孩子會問你“這個字怎麼讀”？或者自己能讀出她認識的字了。這就是識字敏感期到來的標誌。

那麼您就可以讓孩子開始識字了。

第二點：孩子學前識字量

在2022版的《義務教育語文課程標準》中，明確規定，一二年級的孩子識字量要達到1600字，會寫800個字。

但是在實際中，很多孩子在學齡前，基本已經具備800字的識字量。J媽在一個聊天群中也發現，有學校的老師建議孩子在幼兒園階段 ，識字量能達到800左右，是一個比較理想的狀態。如果超過這個量，孩子會感覺一二年級學習沒有興趣了，所以多了還真沒用。

孩子有一定的識字量，對於幼小銜接很有幫助。

學前識字量的積累，能幫助孩子在進入一年級的時候，就積累學習自信。

在內卷很嚴重的情況下，識字量少的孩子，一上學就會感覺學習是個很難的事情，讀課文讀得慢，考試讀題讀得慢，這樣就需要花費大量時間，在一二年級去追趕同學。

而識字量大的孩子，有時間去發展課外興趣，進行拓展閱讀，在學習中找到自信。

第三點：孩子的識字方法

目前學齡前孩子常用的識字方法大概包括：卡片識字，指讀識字，APP識字等。

識字卡片很“費媽”，需要家長設計出識字遊戲，讓孩子有興趣玩下去。

而指讀識字有一個弊端，就是換個場合，換個詞，孩子很有可能就不認識了。

APP識字，比較費眼睛，孩子更注重裡面的遊戲。

J媽的老粉都知道，我的表嫂是一所重點小學的語文老師。

有一次我帶孩子用識字卡片學習的時候，被她批評了一頓，說我會破壞孩子的識字興趣，而且識字效率低。

表嫂有一次參加了一個學習成果研討會，

發現了一款“識字利器”，能夠刺激孩子多感官，讓孩子在識字過程中，充分調動眼睛，手指，耳朵，嘴巴，這樣識字過程更簡單，高效。

這是《1600字點讀發音識字書》。

表嫂給自己的孩子也使用這套識字書，她家女兒5歲，2個月識字就超過2000字了。當時我還沒理解，看著她家孩子就按來按去，我還開玩笑：就這傻方法，真能識字這麼多？

等到拿到這本書，我才發現這套書背後的“科學原理”。

與其說這是一本書，不如說是一部自動教孩子識字的機器，而且不費眼睛，不需要孩子看電子螢幕。

書的側面有個開關，開啟後，機器就啟動了。每頁有一個開始按鈕，按下後，孩子就可以跟隨識字了。

這本書為什麼能讓孩子高效識字呢？

1、調動手指

我們知道，孩子的發育特點，決定他們在學習過程中，要運動身體的部位，也就是我們常說的“玩中學”。

《1600字點讀發音識字書》是一本點讀書，但是不用任何的點讀筆，孩子小手點點，就能發聲。

這本書每個字都能發音，但是需要孩子去按。按一下，書就說一聲。這就像玩具一樣，孩子總想拿著小手不停地按，大腦就會不斷接收到文字的訊號。

2、強化觀察

這本書的設計有個高明之處，就是發生的開關，就設計在每個文字上。孩子每按一次，就等於強化觀察這個漢字。按一次，就會看一次。

孩子的觀察力很強，他們會注重觀察細節，也就是每個漢字的具體寫法，這樣觀察文字，可比指讀或者看卡片，次數要多很多。

3、引導輸出

這本書還有個“跟讀”按鈕，按下之後，這個書就會自動按照順序朗讀，包括生字和組詞。

孩子邊聽，邊讀，輸入自動轉變為輸出，效果很好。

4、自動測試

我之前考孩子是否掌握識字，都是指一個字，問孩子怎麼讀。有了這套書之後，這個任務就交給它了。

書裡面有個測試按鈕，能自動考察孩子識字效果。不需要家長，一個字一個字考孩子了。

每個頁面有35個字，我家孩子用了半個多小時，就把這35個字認識了。我一算，這孩子一個月識字量過千，真不是什麼難事。

更重要的是，孩子對識字不抗拒，也不“費媽”，而是識字效率高。

1600漢字認知手指點讀書

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