部編版三年級下學期語文第二單元測試卷

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第二單元測試卷

時間

：90

分鐘

滿分

：100分

基礎積累

一、選擇正確答案的序號填空。（10分）

1。下列帶點字讀音有誤的一項是（ ）

A。抱怨

（

yuàn） 惱

怒（

nǎo） 撒

腿（

sā）

B。生涯

（

yá） 應驗

（

yàn） 忙碌

（

lù）

C。耕

地（

ɡēnɡ） 掙

脫（

zhēnɡ） 遵循

（

xún）

D。不禁

（

jīn） 懦

弱（

nuò） 貴婦

（

fù）

2。“懦弱、荒涼、奚落”的反義詞分別是（ ）

A。膽怯

荒蕪

數落

B。勇敢

繁華

奉承

C。勇敢

繁華

數落

D。膽怯

荒蕪

奉承

3。“因釋其耒而守株”中“釋”的意思是（ ）

A。解釋 B。釋放

C。放下

D。消除

4。下列不屬於寓言故事的成語是（ ）

A。指鹿為馬

B。自相矛盾

C。刻舟求劍

D。邯鄲學步

5。南郭先生是（ ）這則寓言故事中的主人公。

A。《掩耳盜鈴》

B。《杯弓蛇影》

C。《畫蛇添足》

D。《濫竽充數》

二、讀拼音，結合語境寫詞語。（9分）

一隻

xiǎo lù（ ）在chí tánɡ（ ）邊的一zhū（ ）大樹下，xīn shǎnɡ（ ）自己在水中的dào yǐnɡ（ ）。它jiāo ào（ ）地說：“我的身段是多麼勻稱，我的角是多麼別緻。”旁邊的一隻shī zi（

）

tàn（

）了口氣，說：

“哎，你馬上就會為你的美麗付出dài jià（ ）了。”

三、詞語綜合練習。（8分）

1。照樣子，將下列詞語補充完整。（4分）

（

1）例：源源不斷

（

）（ ）在上

（

）（ ）起舞

（

2）例：無憂無慮

（

）由（ ）在

（

）山（ ）海

2。選擇恰當的成語填空。（4分）

（

1）我們做事要認真分析可能出現的問題，既不可以（

），也不可以盲（

mánɡ）目樂觀。

（

2）我們要多學習，多實踐，不要像（

）一樣目光短淺，沒什麼見識。

（

3）他認為這樣做並無大礙，而實際上卻是（

），惹人笑話。

（

4）我們對待學習的態度一定要誠懇、踏實，千萬不要（

），自欺欺人。

四、讀句子，做練習。（8分）

1。讀句子，用帶點詞仿寫句子。（4分）

（

1）我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別緻。

（

2）你一會兒揹著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。

2。將下列句子補充為比喻句。（4分）

（

1）池水清清的，像

。

（

2）太陽紅紅的，像

。

五、讀通知，做練習。（4分）

★這則通知發出的時間是

；發出的單位是

；所要通知的人物是

；通知的事件是

。

六、課文回顧。（9分）

1。本單元的寓言故事分別告訴了我們什麼道理？連一連。（4分）

《守株待兔》

看到別人的長處，正視自己的短處

《陶罐和鐵罐》

勤勤懇懇地勞動，不能存有僥倖心理

《鹿角和鹿腿》

要樂於奉獻，不懈地奮鬥

《池子與河流》

萬物各有所長，不要光圖外表，要講究實用

2。按原文填空，再回答問題。（5分）

宋人有耕者。

。兔走觸株，

。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔

，而

。

★文中“因釋其耒而守株”的意思是：

七、口語交際。（3分）

新的學期開始了，又要開始選拔新的班幹部了。東坡小學三（

2）班的同學們對於班幹部的評選持有不同的意見。有的同學認為應該選能力較強的人擔任班幹部，有的同學則認為班幹部應該由全班同學輪流擔任。請發表你的意見。

我的意見：

閱讀理解

八、課內閱讀。（11分）

許多年過去了。有一天，人們來到這裡，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。

“喲，這裡有一個罐子！”一個人（ ）地說。

“真的，一個陶罐！”其他的人都（ ）地叫起來。

捧起陶罐，倒掉裡面的泥土，清理乾淨，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

□多美的陶罐□□一個人說□□小心點兒□千萬別把它碰壞了□這是古代的東西□很有價值的□□

“謝謝你們！”陶罐（ ）地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

1。給選文的第5自然段加上標點。（2分）

2。選擇恰當的詞語填在文中的括號裡。（3分）

高興

驚訝

興奮

3。許多年以後，陶罐的結局是：___________

______

；鐵罐的結局是：

_________________

。（

2分）

4。當人們把陶罐掘出來併發出讚歎時，陶罐是怎麼做的？找出相關語句畫上“

”。從陶罐的所作所為中，可以看出它___________

______

的品質。（

2分）

5。我想對鐵罐說：“___________

_________________

_

______”（2分）

九、讀故事，做練習。（8分）

故事一

從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉到江裡去了。那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。

有人催他：

“還不趕快撈，

在船舷上刻記號有什麼用啊？

”

那個人不慌不忙地指了指他刻的記號，說：

“不要著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”

故事二

古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾誇口說：

“我的盾堅固得很，隨你用什麼矛都戳（chuō

）不穿它。

”他又舉起自己的矛誇口說：“我的矛銳利得很，隨你用什麼盾都能被它戳穿。”有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？”那個楚國人張口結舌，回答不出來了。

1。把故事一中的畫線句子換個說法，使意思不變。（2分）

2。這兩個故事的名字用成語表示分別是

和

。（

2分）

3。故事一中的那個人最後能把寶劍撈上來嗎？請發表你的看法。（2分）

4。這兩則故事分別諷刺了怎樣的人？選一選。（2分）

故事一：

故事二：

A。思想方法保守僵化，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法的人。

B。做事、說話前後相牴觸的人。

作文天地

十、習作天地。（30分）

提示：圖中的同學們在幹什麼？現場的氣氛是怎樣的？同學們臉上的神情怎樣？他們又會說些什麼呢？請你發揮想象，把圖中的情景描述下來。

要求：題目自擬，語句通順。字數

300字左右。