怎樣讓孩子喜歡學英語

很多家長會問，讓孩子學英語，是為了啟蒙教育，讓孩子更多的接觸語言，開發智力，增強表達，性格塑造以及為將來的學科打基礎；但是孩子不喜歡學，怎麼辦呢？那就要找出來原因，為什麼孩子不需要學呢？大概可以歸結為下面幾點：

孩子對英語學習比較陌生，字母發音和單詞記憶，掌握不到位，學了容易忘，學的時候根本不知道自己在跟著學什麼，為什麼而學，課堂上互動交流機會少，而且沒有能夠引起孩子興趣的東西；所以就會感到興趣疲倦，往往在剛剛開始接觸英語的時候，一臉茫然。

孩子性格內向，不善於交流，英語學習也是以培訓為主，培訓過程比較枯燥，學習沒有方法，家長對孩子英語學習不太懂，不知道如何輔導，成績往往不理想，就慢慢放鬆了在英語方面的努力。

方法不對，孩子學了英語，沒地方使用，複習的時候也是跟著課本或者音影片教材複習，複習也僅限於課本，離開了課本就不知道如何使用；家庭英語環境不足，孩子沒有練習口語的時間和環境，只能在課本上跟著重複，來敷衍學習效果。

對英語沒感覺，學不學一樣，家長不怎麼管，老師培訓之後也不怎麼要求複習，學了就學了，能學多少算多少，沒有學習要求。英語學習不得方法，也不太喜歡去培訓班，對老師害怕。

英語學習不管怎麼努力，就是成績上不去；已經對英語失去信心了，所以一提到英語就頭疼。學習進度跟不上，進一步影響了孩子的興趣和積極性。如果再給孩子報補習班，又會增加孩子的負擔。

想讓孩子學好英語，就要用讓孩子學會英語的辦法；第一就是要下定決心，讓孩子學英語，要培養學習興趣，讓學習成為樂趣，如果之前對學習有陰影或者苦悶的感覺，就要先解決問題，然後消除情緒，再培養感情，有的時候，單獨讓孩子做一件事情還未必有效，因為孩子會覺得為什麼其他的孩子不學，為什麼家長不學，非得讓我去學呢？為什麼人家都可以玩耍，我就不能呢，一定要學英語呢，為什麼要學呢，有什麼用呢？面對一連貫的問題，家長不能一味的以大人居高臨下的角色來命令孩子；這個時候也是培養興趣的關鍵，先解決疑惑，然後言傳身教，給孩子做示範，然後在去尋找孩子比較感興趣的話題或者活動；引入英語元素，怎麼引入呢？比如在看書，圖片上是什麼實物，用英語怎麼說。

如果家長對英語學習方法不太瞭解，可以借鑑於少兒英語培訓機構，他們的互動特色教學方法，以及別開生面的遊戲環節，都足以引起孩子的興趣，目的是培養興趣，興趣培養起來，就要有系統的教育方法。就像把孩子的興趣引起來了，就要維持，不能對孩子發火，更不能因為孩子做錯了事情，就加以責罵；因為什麼事情，受到什麼批評，這樣會形成條件反射，心理陰影，對孩子的身心健康，性格塑造都是有影響的；所以學好英語，就是要在開心快樂的基礎上去接觸並啟蒙教育。

很多家長問，如果從小讓孩子學英語，對孩子漢語的學習有影響嗎？孩子每天都會說漢語，和家長以及其他小朋友交流，交流的過程中是直接表達的，應對的是事情，家長所教的對話方式，和老師所教的英語語境對話方法，是有所區別的；也就是環境不到，就不會產生中英文思維的混淆；在說英語的時候，就不要去想漢語的翻譯和解釋，也不要看到詞彙先去翻譯成漢語然後再去理解，直接將事物和英文詞彙對接，減少甚至忽略掉中間的翻譯思維過程，減少連線，是為了更快的融合英文的思維習慣；能夠在環境中直接脫口而出，而不思需要經過將要將的含義，翻譯成詞彙，然後組裝一下，說出來；這樣是讀大腦意識的詞彙；半生不熟的狀態，而且學習和思維習慣也不正確，影響少兒英語的學習效果。現在很多人在說漢語的時候，是不是的蹦出來幾句英文，其實是在漢語的思維基礎上，嫁接了一點英文的思維。就像你學幾種計算機語言一樣，都是語言，因為語境不同，所以不會產生混淆。有的時候家長過於擔心，往往會束縛了孩子的語言開發和智力成長。