全家幾種方言，如何讓孩子順利說話

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貝貝的家庭稱謂是“多語種”了：媽媽是上海人，爸爸是廣東人。奶奶幫著帶貝貝，和爸爸是說廣東話。媽媽和爸爸和貝貝之間是說普通話，每週一回到外婆家，外婆家說的都是上海話。媽媽很得意，經常說：貝貝什麼方言都會講一點，聰明著呢！可等到孩子兩歲多，才發覺貝貝並不是個很善言的孩子。而且由於表達上的障礙，使得貝貝性格上有些執拗和急躁。

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相比父母一代，80、90後求學、務工都有了更多的選擇，“走得更遠”的這一代人在組建家庭時有了更多的選擇。當天南海北的兩個人走到一起，兩個家庭之間溝通交流勢必會交織著普通話和幾種方言。而這也給小Baby學說話帶來了不小的挑戰——“為什麼你們每個人說的話都不一樣？”

這種新組建的小家庭，不僅僅是“多語種”，其實也是“多文化”的匯聚地。不同的家庭成員在對待孩子的日常生活、學習、娛樂以及社交等方面，如果沒有很好的協調或共同的教育方案，即使孩子有良好的吸收能力，也會因為沒有原則而造成概念模糊的問題，表現在孩子的語言學習上，就會因為孩子缺乏足夠的表達信心而裹足不前。

語言是個多變的領域，語言環境也是多樣和寬泛的。雜亂的語言環境，對被動接收語言資訊的嬰幼兒來說，是有害的。語言混雜將導致孩子對發音辨別能力差，不願開口說話。而家長們對同一事物的叫法不同，也會增加孩子的疑惑，造成孩子思維混亂。

這也印證了相關研究的結論——在一些多語種並行的國家，很難出現文采洋溢的大作家也因為此。

那麼，如果孩子出生在一個多方言的家庭，在語言啟蒙階段，家長應該如何應對，才能保證寶寶順利開口說話呢？

其實，在1歲前，家長大可放心地讓孩子的大腦儲存不同的語言，多跟寶寶說話，就能儘可能開發寶寶的“語言識別能力”，但1歲以後就一定要用標準普通話教孩子說話了。具體來說，平日與寶寶的交流過程中要注意這5點：

堅持用一種語言

如果爸媽都是說同一種方言的，你可以選擇用方言作為寶寶的啟蒙語言。但如果家庭語言環境複雜，則建議還是使用普通話來教育孩子，注意不要混用方言或說兒語。對寶寶說話應當標準清晰，讓寶寶有正確的學習範本。不要因為普通話水平較差就放棄和寶寶說普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與寶寶交流更有益於他學習語言。

及時指導或糾正

如果你發現寶寶用手指指著某樣東西說不出口，有可能是因為他缺乏這個詞彙，或者是各種方言的表達讓他感到困惑。這時候你可以用標準的普通話跟他說“我想要XX”，然後鼓勵他重複一遍，孩子便學會下次該怎麼說了。如果你還發現孩子發音上有較明顯方言口音，你應該及時而又耐心地糾正他，千萬不要對孩子發脾氣。

說完整的句子

寶寶呀呀學語時所說的話，大多是幾個簡單“隻言片語”，例如“餅乾”、“看這裡”等，家長大多理解寶寶的意思並給他想要的，這樣寶寶得到強化更變得“懶得表達”。所以媽媽應該鼓勵孩子說完整的句子，教孩子正確的表達方式。

豐富學習素材

如今電子產品日漸精良，可供選擇的早教內容更是用之不盡，這些資源可以讓孩子多接受普通話的薰陶。當然，再標準再悅耳的朗讀也只是補充，不能夠替代爸爸媽媽每天朗讀睡前故事。

與同齡人交往

同齡小夥伴共同語言更多，更能激發孩子說話的積極性，家長可以多帶孩子和其他有同齡孩子的朋友聚會，多讓孩子跟同社群的小朋友一起玩兒。一群正在學說話的孩子湊在一起，想要對方明白自己的想法，就必須迫使自己把話說清楚、說完整。

語言啟蒙如同孩子活躍的身影，一樣是無處不在的。父母的責任是教會孩子把自己的的感受及時地用語言表達出來，讓孩子在得到實際體驗的同時，語言上也得到強化，從而使得孩子的語言環境更加具體和細緻。

（本文來自：百度寶寶知道 教育不好成焦慮）

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