看到作文無從下筆，教你一些作文開頭小技巧

在小學的語文學習中，作文一直是學生們頭疼的問題。有的孩子看到作文題目，能停頓很久都無從下筆。不知從何處下筆，更不知道要寫些什麼。導致最後匆匆完成一篇作文，草草了事。

家長們非常關注的問題：怎樣才能讓孩子拿到作文就能有思路，快點下筆。到底是什麼原因導致孩子無從下筆？

原因主要有以下幾點：

學生腦袋裡沒有作文的思路框架，拿到作文，首先第一眼看到的是題目。簡單的幾個字在小作者的腦袋還沒成型，不知道要怎麼寫，從哪裡寫。所以學生會一頭霧水，遲遲無法動筆。學生的腦袋只會單純浮現作文題目中的幾個字，作文的分段、構思、寫作框架啥的，全都沒有，所以導致許多學生無法動筆。

部分學生的思維比較侷限，比如說遇到半命題作文，首先要先補全作文。在補充作文題目的時候，許多孩子就註定與高分無緣了。因為他們的思維太侷限了，先到的只是最淺顯的部分。比如之前遇到過的一篇半命題作文：（ ）令我快樂。對於這個題目，有的孩子想到的居然是：吃大餐令我快樂、玩令我快樂。這樣的題目一出來，確實是無從下手。

這就涉及到學生作文素材選擇的問題，選題如果很淺顯，確實無從下筆，，比如說寫的《玩令我很快樂》，確實不知道從哪開始寫。在選題的時候，就要選擇一些有深度的主題進行挖掘，這樣才有話可寫。

那麼在這基礎上，如果還是無從下筆，到底改怎麼辦呢？下面教大家一些開頭的方法，大家結合自己的實際情況使用。

寫人類的作文：

開頭：總寫對該人物的主要印象或者表達情感。

例如：我有一個愛我卻又對我要求十分嚴厲的媽媽。

寫人的作文一般都很簡單，開頭有目標，有描寫物件，相對比較簡單。

敘事類作文：

這類作文就經常把大家難住，不知道如何下筆。比如作文題目《一道美麗的風景線》，許多孩子看了就愣住了，要從哪裡開始寫呢？但凡寫事的文章，所要描寫的事情要麼是開心的，要麼是不開心的，還有的是表達情感類的。不管是哪種型別，把下面幾類開頭方法記住，以後可以套用起來。

1、回憶式開頭

例如：在我記憶的長河裡，儲存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數星晨

，

雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中那一次

……

開啟我記憶的相簿，裡面記錄了我童年難忘的瞬間，視線被其中的一張給吸引住了，那是

……

漫步在記憶的沙灘上，身後留下一串串腳印……

2、環境描寫開頭法

窗外的風呼呼地颳著，任憑雨水拍打著窗戶，淚水如同窗外的雨珠，一滴一滴往下落。

和煦的春風輕撫著我的面龐，像是在撫摸嬰兒的臉蛋，想到媽媽對我的關係與愛護，不就是這樣的嗎？

3、聲音描寫切入法

滴滴答答，秒針一秒一秒地過去了，我焦急地等待著，媽媽怎麼還不回來啊。

轟隆一聲，嚇得我不禁打了個

寒戰

，心想：怎麼老天也來嚇我啊，本來就已經夠倒黴的了。

4、歌詞、古詩名人名言開頭法

古人常說：少壯不努力，老大徒傷悲，確實學習是非常必要的，作為學生，我們現在的首要任務就是學習。

”池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天……“童年的時光總是這麼無憂無慮，會想起童年發生的趣事，現在也都歷歷在目。

古詩有云：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，放眼看去，眼前的景色不不就是詩中所描繪的嗎？

作文開頭的方式千變萬化，以上只是列舉了一些比較通用的方式。當你們拿到一篇作文，看到題目如果無從下手，就使用上面的方式帶入，把你要表達的中心表達清楚，作文下筆就不那麼難了。