『樵蘇的記錄』

『

樵蘇的記錄

』

15歲米婭帶給媽媽的啟發

晚餐時，米婭錄完我的課本音訊出來了，米婭一番談論：諮詢不是分享，我媽媽什麼都可以反客為主地分享，書上也說了諮詢師是傾聽者。

我當時為這麼簡潔的話非常驚訝，米婭的犀利，簡直是我的及時雨。實際上從4月20日開始學習以來，我自己的目標也正是減少主觀性。

我們撐著傘，穿著雨鞋，步行在鄉間道路上，前往同村的二爺爺三爺爺家拜訪。這樣開闊的環境裡，米婭就著錄音時讀我的《異常兒童心理學

》

一書，和我談了許多。

她大意如下：

其實諮詢是一個共同成長的過程。你作為諮詢師，確實可以做一些引領，但是實在地說，如果你是去主導這一整個諮詢，我覺得對於患者來說是一個不怎麼好的體驗。

諮詢不是分享，而是聆聽和解決問題的一個過程。

臨床諮詢有一個很重要的部分，就是需要做一個報告，得發現病因是什麼，具體描述一下這個人的情況，他為什麼有這種情況，

要做一個怎樣的診斷，然後

要做怎樣的治療。

歸根結底諮詢是一個共同成長進步的過程，沒必要太把自己的育兒經歷放到裡面，作為一個成功案例也好，不成功案例也好，你得去客觀看待每一個你經歷過的案例，並且去知道你到底要怎麼做。

所謂的分享，其實就像是在那種研討會，分享就是分享，更多的性質是在做講座。但是你在諮詢室裡，你在晤談裡，你不在分享，你應該在聆聽，你應該在學習這個家庭怎麼著。

比如：人家說孩子16歲。我媽媽應該就說：ok，我的孩子也16歲。這是拉近距離。

但是如果人家說到自己怎麼應對跟孩子的問題，結果我媽媽說

「

什麼，你這不對，我是怎麼怎麼做的

」，這就不是一個好的諮詢師的做法了。

樵蘇的記錄

樵蘇，兩個孩子的媽媽，姐姐米婭和妹妹球球都在李躍兒芭學園度過幼兒園時光。十二年來，樵蘇記錄著女兒成長的軌跡。

第一篇：

相逢的人會再相逢

第二篇：

由那隻穿高跟鞋的小肥羊說起

第三篇：

“媽媽，你打擾我一下”

第四篇：

無聊的時候肯定要找人玩啊！

第五篇：

“爸爸，你要把媽媽的話放在心裡”

第六篇：

“她一直喊是沒有用的，她得走過來把男孩抱回去”