教育孩子是需要“套路”的，父母學會用，孩子的變化讓你意外

哈嘍大家好，我是圖圖爸爸~

我們在對孩子進行教育的時候，往往不會將一些“負面”的話掛在嘴上，比如說“不會”、“不可以”等等。因為大多數的家長都覺得，這樣的負面語言對於孩子的影響是不好的。

但如果家長們能夠在平時家教過程中，適當地使用這些詞彙，將會起到更好的家教效果。

俗話說“沒有教不好的孩子，只有不懂得套路孩子的家長。”分享教育孩子的“套路”，父母學會用，孩子的變化會讓你驚訝。

有些時候，家長口中的“不會”要比“會”好

小珍的孩子喜歡畫畫，而小珍的媽媽在看到孩子畫畫的時候，經常會說“你畫的我都不會啊”，而每每小珍聽到媽媽的話之後，臉上都會浮現起驕傲自信的神情。

並且還會主動積極的表示要“教教”媽媽，而小珍的媽媽也會非常配合的接受孩子的“教學”。

小珍的媽媽之所以這樣做，其實並不是因為小珍的媽媽真的不會，而是因為小珍的媽媽希望以此來增加孩子的成就感，

讓孩子覺得自己是一個非常有價值的人，從而充滿了自信

。

另外，小珍有時候在向媽媽求助的時候，媽媽也會說“不會”，之後，就讓孩子自己去嘗試著解決問題，而小珍的媽媽只會站在合適的位置為孩子“打下手”。

小珍的媽媽之所以這麼做，其實就是想要讓孩子多自己動手去歷練，多一些經驗，從而增強孩子的自強心，讓孩子擁有更強的解決問題能力。

有些時候，家長學會“弱勢”要比“強勢”好

很多家長都覺得，自己作為家長，在孩子面前就應該是一種“中流砥柱”的形象，所以是萬萬不能夠出現“弱勢”一面的。

但是，小雷的媽媽可不是這樣。小雷的媽媽在平時的生活中，經常會向小雷表示自己“好累”，似乎

處處都需要孩子的幫助才能夠正常地生活。

比如做家務的時候，喜歡讓小雷幫忙、下班的時候讓小雷幫自己捶背等等。而奇怪的時候，小雷對於媽媽的這種“弱勢”，卻並不感到反感，反倒是十分積極地被媽媽“使喚”，似乎覺得被媽媽使喚是一種幸福的事情。

其實，

在孩子的心中，被家長需要確實是一件十分幸福的事情

。因為孩子們會以能夠為家長們

分擔壓力感到驕傲

，孩子們

覺得自己是有價值的，是有能力的

，是被家長從心底肯定的，是與家長一樣厲害的人。

有些時候，家長“漠不關心”要比“積極參與”更好

家長關心孩子，是順理成章的，如果哪個家長不關心孩子，就會被人叫做“不負責”的家長。但其實，有些時候家長真的不需要“關心”孩子，就比如孩子之間產生了矛盾的時候。

媽媽帶著小黃在小區裡面玩的時候，小黃因為一件小事和一起玩的小夥伴產生了矛盾。

而小黃的媽媽和對方的媽媽似乎心有靈犀一般地靜靜地望著自己的孩子，並沒有準備干涉孩子之間的事情。

兩個孩子似乎也沒有尋求家長的幫助，而是在一番的爭論之後，又和好一起玩起來。

很多家長在看到自己的孩子與同齡人發生矛盾的時候，總會進行一些干預，有些家長會“教育”自己的孩子，有些家長會為自己的孩子“撐腰”。

但其實，無論是哪種情況，都不如讓孩子們自己解決得比較好，因為這樣才能夠讓孩子得到鍛鍊，才能夠增強孩子的交際能力，才能夠鍛鍊孩子的情商與逆商，也能夠讓孩子知道人際關係的本質。

當然，如果孩子之間出現了過激的行為，家長也

需要適時干預的

，避免孩子錯誤的行為帶來更加嚴重的後果。

有些時候，家長“自私”要比“無私”好

都說父母對於孩子的愛是無私的，但是真正的無私之中，往往還帶有了一絲的“自私”。

小朵放學回家之後，便想要媽媽和自己玩，但是媽媽卻表示，要先完成自己的事情，再和孩子玩。

因為自己之前已經告訴孩子，回家之後有事情要做了。而小朵只能夠等媽媽忙完了，再讓媽媽陪自己了。

對於小朵媽媽這樣的行為，可能有些家長會覺得小朵媽媽有點不稱職，陪孩子是多重要的事情，怎麼能夠為了自己的事情而忽視孩子的要求呢？

其實，小朵媽媽並不是忽視孩子的要求，而是要幫助孩子

建立一種秩序感

。

比如在這件事中，媽媽就讓小多明白了什麼叫做

“先來後到”

：媽媽先說自己要忙，小朵後說要媽媽陪自己，那麼就應該先讓媽媽忙完了再陪小朵。

這種做法能夠讓孩子知道規矩和秩序，從而養成一個守秩序的好習慣，不會長大之後成為一名不守規矩的熊孩子。

有些時候，家長“偷懶”要比“勤快”好

很多人都說，家長勤快了，孩子才會勤快。但是事實上，很多家庭並不是這樣的。

之前看到過一個90後帶娃的影片，影片中90後媽媽一動不動，而孩子卻家務精通，這就是“偷懶”教育。

這裡的家長並不是真的偷懶，而是在

教會孩子某種技能之後，給予孩子更多的鍛鍊機會，

讓孩子去熟悉技能，從而熟練地掌握技能。

而媽媽其實也不是懶得動彈，而是在一旁默默地看著孩子做事，記住孩子的不足之處，以便在之後進行引導完善。這種方式對於孩子的獨立成長是很有幫助的。

結語

在教育孩子的道路上，其實家長不應該是一名無所不能的“超人”，而是需要在適當的場景下，扮演一個“弱者”，一個“需要幫助、需要照顧”的人。這樣，才會讓孩子擁有更多的成長機會，才會變得更加優秀。

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